1、北京语言大学】18春《心理学》作业_4
试卷总分:100 得分:100
第1题,当代认知心理学家认为，动作技能早期（即认知阶段）主要任务是（ ）。
A、能陈说动作技能规则
B、体验动作技能学习有效感
C、对要完成动作任务形成目标意象(goal image)
D、既要形成目标意象，又要形成目标期望
第2题,对科学取向教学论形成作出最大贡献教育心理学家是（ ）。
A、奥苏伯尔
B、加涅
C、布鲁纳
D、布卢姆
第3题,教授与新手相比，教授在专门领域短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当解释是（ ）。
A、教授有更灵敏记忆品质
2、
B、教授掌握了通常记忆策略
C、教授智力水平普遍较高
D、教授在专门领域有更丰富知识与特殊记忆策略
第4题,以下哪位是中国当代心理学主要奠基人之一，并主编了《教育心理学》（1980）一书。（ ）
A、潘菽
B、朱智贤
C、皮连生
D、邵瑞珍
第5题,教育心理学关键部分是（ ）。
A、学习心理学
B、人格心理学
C、普通心理学
D、发展心理学
第6题,"过于平静，学生担心拘谨，因为惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答下列问题；课堂纪律较涣散，学生心不在焉。"这种课堂气氛是（ ）。
A、主动型
B、反抗型
C、消极型
3、
D、失控型
第7题,加涅将认知领域学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是：（ ）。
A、认知复杂程度
B、知识内在表征方式
C、学习信息加工模型
D、内在能力和外在表现
第8题,在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于（ ）。
A、机械学习
B、有意义学习
C、物体名称学习
D、概念名称学习
第9题,为了打击社会不良现象，政府惯用"杀一儆百"做法，其理论依据可能是（ ）。
A、经典条件反射
B、操作条件反应
C、人悟性
D、代替处罚
第10题,当代认知
4、心理学家认为，学生对数学问题深层了解决定原因是（ ）。
A、思维深刻性
B、认知结构中题型图式贮存与激活
C、深刻洞察力
D、思维灵活性
第11题,在一个试验中双生子之一T从第48周起每日作10分钟爬梯训练，连续6周。在此期间另一双生子C不作爬梯训练，从第53周开始训练。结果C在2周后赶上了T爬梯水平。双子C为何只用两周训练便能赶上双生子T训练8周水平是（ ）原因在起作用。
A、教育
B、成熟
C、环境
D、主观能动性
第12题,下面（ ）个教师不善于处理应激。
A、碰到不如意时候，经常自嘲
B、经常反省自己反应：为何一些事情会
5、令自己担心、沮丧、愤恨
C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D、经常把注意力集中在自己情绪上
第13题,以下论断正确是（ ）。
A、按IQ分数分班能够很好地适应学生智力差异
B、现在流行智力测验测量大都是受先天原因决定智力
C、因为智商呈常态分布，因而在一个班级中，最少2%学生智商在130以上
D、伴随受教育程度增加，IQ与学业成绩相关呈下降趋势
、D
第14题,梅耶认为，处理问题教学分为多个方面，分别是（ ）。
A、教什么
B、怎样教
C、从何处教
D、从何时教
、B、C、D
第15题,对于低年级学生策略教学
6、应做到（ ）：
A、引导儿童评定采取不一样策略不一样效果
B、引导他们把不一样学习成绩归因于采取策略不一样
C、引导他们利用他们从实践中习得策略效益知识进行未来策略选择
D、以上均不是
、B、C
第16题,建构主义关于学习与教学共同点是:强调复杂学习环境和真实任务、强调社会协商和相互作用、用多个方式表征教学内容、了解知识建构过程、以学生为中心教学。（ ）
√、对
×、错
正确答案:√
第17题,新手在处理问题过程中用于问题表征时间通常多于教授。 （ ）
√、对
×、错
正确答案:×
第18题,像踢足球这么体育活动，既需要连
7、续运动技能，也需要不连续运动技能。（ ）
√、对
×、错
正确答案:√
第19题,记忆中前摄抑制与倒摄抑制不是学习中迁移现象。（ ）
√、对
×、错
正确答案:×
第20题,学习S-R联结观强调学习是 刺激和反应之间形成联结过程。与此相正确格式塔学派强调学习是顿悟过程。（ ）
√、对
×、错
正确答案:√
第21题,"我爱冬天梅花"这个句子包含一个命题。（ ）
√、对
×、错
正确答案:×
第22题,皮亚杰认为，儿童道德判断发展有一个有序列、合逻辑模式。即道德发展跟儿童智力水平和逻辑思维能力关于。（ ）
√、对
×、错
正确答案:√
第23题,具备场独立性认知格调学生喜欢结构严密教学方式。（ ）
√、对
×、错
正确答案:×
第24题,将"尘"分为"小"和"土"来学习策略属于精加工策略。（ ）
√、对
×、错
正确答案:√
第25题,是否具可逆性是详细运算思维同形式运算思维根本区分。（ ）
√、对
×、错
正确答案:×
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