甘肃初中三年级第14单元第12课第12节-《背影》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,2,教学目标：,1、学习作者认真观察体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富写作素材方法。,2、学习作者抓住人物在特定环境下一个形象特征进行描写，以表现其思想性格方法。,3、着重学习在叙述和描写中抒发感情方法，了解融于字里行间真挚、深沉父子之情。,1/32,朱自清(18981948),原名朱自华，字佩弦，,号秋实，江苏东海人，,中国当代散文家、诗人、教授、民主战士,。主要作品有诗歌散文集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。,背影是朱自清,第一本散文集,，年月由开明书店出版。并有序文一篇：论当代中国小品文。,它是一篇,记实,散文。,朱自清,二十年代朱自清,2/32,背 影,朱自清,我是至尊 风凌天下小说,风凌天下小说,千斤顶小说,千斤顶小说,冰临神下小说,冰临神下小说,道君最新章节,www.daojun.org/,道君跃千愁 道君最新章节,m.daojun.org/,道君跃千愁 道君最新章节,www.daojun.org/0_8/,道君跃千愁 道君最新章节,m.daojun.org/0_8/,梦想为王 中秋月明小说,中秋月明小说,柳三刀小说,柳三刀小说,醉虎小说,醉虎小说,上山打老虎额,上山打老虎额,光环嘟小说,光环嘟小说,ch),犹豫。或得意样子。,蹒跚,：（,pn shn),腿脚不灵便，走路迟缓、摇摆样子。,触目伤,怀,：（,hui),看到（家庭败落情况）心里感到悲伤。,怀：心,不能自,己,：（,y),不能控制自己。,己：停顿。,答 案,5/32,练习：给多音字注音、组词。,奔,（,）_,丧,（,）_,(,）_,（,)_,帖,（,）_,栅,（,）_,（,）_,（,）_,前提测评,6/32,前提测评,练习：给多音字注音、组词。,奔（,bn）,奔走,丧,sng）,丧事,（,b,n）,投奔,（,s,ng),丧气,帖,（,ti）,妥帖,栅,（,zh,）,栅栏,（,ti,）,字帖,（,shn）,栅极,7/32,导学达标,阅读课文：用以下符号进行批注,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,关键语句（或写得好语句）用,波浪线,。,有疑问地方，用,括号或问号,。,8/32,1、请找出本文文眼。,（文眼就是文章字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼经常出现在开头或结尾。）,2、,“,我,”,与父亲最终一次相见于什么时候?什么地点?,3、,“,我,”,与父亲见面背景怎样？,4、课文写了,“,我,”,几次流泪？,5、文中一共写了父亲几个背影？,请思索,9/32,背 影,朱自清,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行日子。我从北京到徐,州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见,着父亲，看见满院狼藉东西，又想,起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲,说：,“,事已如此,无须难过,好在天无绝,人之路！,”,10/32,回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，二分之一为了丧事，二分之一为了父亲赋闲。丧事完成，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。,11/32,到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；,第二日早晨便须渡江到浦口，下午上车北去。父,亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟,识茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。,但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇犹豫了一会。,其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是,没有甚么要紧了。他犹豫了一会，终于决定还,是自己送我去。我再三劝他无须去；他只说：“不,要紧，他们去不好！”,12/32,我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照,看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可,过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪,明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。,但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定,了靠车门一张椅子；我将他给我做紫毛大衣,铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不,要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他,迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我,这么大年纪人，莫非还不能料理自己么？唉，,我现在想想，那时真是太聪明了。,13/32,我说道：“父亲，你走吧。”他往车外看了看,说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”,我看那边月台栅栏外有几个卖东西等着用户。,走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要,去，他不愿，只好让他去。,14/32,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,15/32,我赶快拭干了泪，怕他看见，也怕他人看见。,我再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。,过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢,爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶快去搀,他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我,皮大衣上。于是扑扑衣上泥土，心里很轻,松似。过一会说：“我走了，到那边来信！”,我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，,说：“进去吧，里边没人。”等他背影混入来,来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，,我眼泪又来了。,16/32,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不一样往日。但最近两年不见，他终于忘却我不好，只是惦念着我，惦念着我儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔很多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时再能与他相见！,17/32,导学达标,（,阅读课文回答下列问题）,1、,划分文章部分、层次分别用,双竖线,、单竖线。,2、请找出本文文眼。,3、,“,我,”,与父亲最终一次相见于什么时候?什么地点?,4、,“,我,”与父亲见面背景怎样？,5、课文写了,“,我,”,几次流泪？,6、文中一共写了父亲几个背影？,18/32,开篇设疑,惦念背影,（思念父亲）1,悲凉气氛（别时家境）2-3,铺垫背影（细心关照）4-5,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,别后思念,再现背影,（别后思念）7,段落层次,父子情深,回想往事,6,19/32,1、请找出本文文眼。,2、,“,我,”,与父亲最终一次相见于什么时候?什么地点?,导学达标,处理问题,（我最不能忘记是他背影。）,20/32,2、,“,我,”,与父亲最终一次相见于什么时候?什么地点?,3、,“,我,”,与父亲见面背景怎样？,导学达标处理问题,（二年前冬天徐州),21/32,3、,“,我,”,与父亲见面背景怎样？,4、课文写了,“,我,”,几次流泪？,导学达标处理问题,a、,祖母死了,b、,父亲差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡）,22/32,4、课文写了,“,我,”,几次流泪？,5、文中一共写了父亲几个背影？,导学达标处理问题,a、,悲伤之泪,：,见父亲,睹家境,想祖母,b、,感动之泪,：,望亲买橘,父子离别,c、,难过之泪,：,再现背影,泪光莹莹,23/32,5、文中一共写了父亲几个背影？,导学达标处理问题,惦念背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后思念）,24/32,开篇设疑,惦念背影,（思念父亲）1,悲凉气氛（别时家境）2-3,铺垫背影（细心关照）4-5,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,别后思念,再现背影,（别后思念）7,导学达标文章分析,父子情深,回想往事,6,25/32,导学达标,文章分析,1、课文哪两个地方着重写父亲背影？,2、请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所含意思。,3、请简明概括课文中心意思。,26/32,导学达标,文章分析,1、课文哪两个地方着重写父亲背影？,2、请找出父亲送儿子上车过程说四句,话，并体会它所含意思。,A、,父亲买橘子爬月台时候。,b、,父亲送子时，下车往回走，混入人群时候。,27/32,导学达标,文章分析,2、请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所含意思。,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,（这些话含有着许多怜惜、体贴、依依不舍意思）,3、请简明概括课文中心意思。,28/32,导学达标,文章分析,3、,请简明概括课文中心意思。,课文经过对父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,29/32,祖母死了,父亲失业,悲伤之泪,（,见父亲 睹家境 想祖母,）,感动之泪,（,望亲买橘 父子离别,）,难过之泪,（,再现背影 泪光莹莹,）,惦念背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后思念）,课堂小结,见面背景,三次流泪,(,祸不单行,家境惨淡）,四个背影,30/32,课堂检测,1、分析句中加线词语，琢磨父亲当初想法：他和我走到车上，将橘子,一股脑,儿放在我皮大衣上。于是扑扑衣上泥土，心里,很轻松似,。,2、对父亲“事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！”这句话，你是怎样了解？,31/32,用以下词语组成一段话,祸不单行 狼藉,蹒跚 琐碎,触目伤怀 犹豫,作业,32/32,