萝卜家园中考文言文阅读指导市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,中考文言文阅读指导,执教：湛四中 唐凤英,初中语文复习研讨课,1/9,练习：广东省年中考试题,阅读下面一段文言文，回答以下题目。,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？,（节选自范仲淹岳阳楼记）,1、解释下面加横线词语,（1）予,尝,求古仁人之心 尝（）,（2）,或,异二者之为 或（）,（3）,先,天下之忧而忧 先（）,2、用当代汉语翻译下面句子,（1）不以物喜，不以已悲。_,（2）微斯人，吾谁与归？_,3、依据本文段主要内容，并指出文段主要利用了什么表示方式。,答：_.,2/9,1、了解常见文言文词语意义。,2、了解文言句子大意。,3、了解文段主要内容和基本 写法,。,明确目标,3/9,练习：广东省年中考试题,阅读下面一段文言文，回答以下题目。,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？,（节选自范仲淹岳阳楼记）,1、解释下面加横线词语,（1）予,尝,求古仁人之心 尝（）,（2）,或,异二者之为 或（）,（3）,先,天下之忧而忧 先（）,曾经,或许,在之前,尝,曾经（古）,品尝、尝试（今）,或,有时,有些人,有,或许,语言现象：古今异义、,一词多义、,解题方法：放进详细语境中解释，,注意分辨。,通假字、,词类活用等,复习方法,（1）分类集中,（2）分析比较,（3）识记掌握,（一）词语解释,4/9,练习：广东省年中考试题,阅读下面一段文言文，回答以下题目。,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）,2、用当代汉语翻译下面句子,（1）不以物喜，不以已悲。_,（2）微斯人，吾谁与归？_,不因外物好坏和个人得失而或喜或悲。,没有这种人，我同谁一道呢？,（二）句子翻译,要求：准确、通顺,译：不因外物喜，不因自己悲。,译：不因外物(好坏)喜，,不因自己(得失)悲。,译：不因外物好坏和自己,得失而或喜或悲。,方法：（1）抓住关键词语,（2）补充省略成份,（3）调整语序,5/9,练习：广东省年中考试题,阅读下面一段文言文，回答以下题目。,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）,3、依据本文段主要内容，并指出文段主要利用了什么表示方式。,答：_.,表示了作者阔大胸境和远大政治理想；议论。,（三）正确分析文意方法,（1）从整体上了解把握文章内容和观点。,（2）依据详细语境准确了解把握关键词语和句子。,6/9,阅读愚公移山选段，回答下列问题。（年湛江市中考题）,北山愚公者，年且九十，面山而居。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。,河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。,1.解释以下语句中加横线词语。,（1）出入之迂也 迂：_ （2）达于汉阴 汉阴：_,（3）虽我之死 虽：_ （4）山之一毛 毛：_,2.以下各且句中加横线词，意义相同一组是,A 年且九十 且焉置土石 B 以君之力 虽我之死,C 其妻献疑曰 其如土石何 D 曾不能损魁父之丘 曾不能毁山之一毛,3.把“汝心之固，固不可彻”一句翻译为当代汉语。,答：_.,4.选文中，（1）段最能反应移山劳动艰辛困苦句子是哪一句？（2）“虽我之死，有子存焉子子孙孙无穷匮也”这个句子突出了说话人愚公什么特点？,答：_。,波折、绕远,汉水南岸,即使,草,(D),你思想顽固，顽固到了不可改变地步。,寒暑易节，始一反焉。,突出愚公不怕困难，坚持到底精神。,7/9,（一）词语解释,一词多义、,解题方法：放进详细语境中解释，注意分辨。,通假字、,词类活用等,复习方法,（1）分类集中（2）分析比较（3）识记掌握,语言现象：古今异义、,要求：准确、通顺,方法：（1）抓住关键词语,（2）补充省略成份,（3）调整语序,（二）句子翻译,（1）从整体上了解把握文章内容和观点。,（2）依据详细语境准确了解把握关键词语和句子。,（三）正确分析文意方法,8/9,再 见,9/9,