《家》课例.doc

九年级语文（下）《家》学案课例
兴宁市永和中学 潘志华
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知识目标
1、了解当代作家周国平，积累文中的生字词。
2、 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
能力目标
1、 引导学生探求“家”的真谛，理解作者关于家的哲学思考。
2、  体会本文极具哲理性的语言特点。
  德育目标
通过对“家”的深入思考，从而培养爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活。
学法指导
1、 通过加强朗读体会课文所表达的感情。
2、走进作者描述的情景和氛围中，发挥自己的联想和想象，调动自己的生活体验，在不断地设疑解疑过程中，领悟作者的所感所悟，理解文章的思想内涵。 
自主预习
基础积累
1、你认识下面容易读错、写错的字吗？
袅袅（ ） 祝祷（ ） 温馨（ ） 不屑（ ）休憩（ ）
冥想（ ） 摇曳（ ） 萦绕（ ） 黯然（ ）疲倦（ ）
2、你能给下面的形近字注音并组词吗？

3、你能解释下面的词语吗？
漂流： 袅袅：
温馨： 琐屑：
休憩： 萦绕：
举目无亲： 沉思冥想：
落叶归根： 黯然失色：
课文导读
整体感知
※走进课题
　　“家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。
※作者作品
周国平，当代作家，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》、《南极无新闻——乔治王岛手记》等，1998年底以前的作品结集为《周国平文集》（1-6卷），译有《尼采美文文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。周国平的作品充满了智慧和哲理，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻，多年来深受读者的喜爱。
本文是一篇哲学家写的散文，文中体现了作者对“家”的一种哲学思考，在人生的航行中，家犹如港湾，是人精神休憩和安慰之所，甚至家的噪音也是一首放松我们精神的人间乐曲，进而抒发了作者对生活的热爱，对过着平常生活的，回到家中的人们的祝福。
※知识链接
散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
议论散文，以议论为主的散文。它往往借助于对事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来议论探讨问题 ，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人，但是它不需要逻辑推理、严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的散文，皆属此类。作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描述来说理，显得妙趣横生并富于感情。
问题导思
课堂探究
4、初读课文，找一找，作者把“人生”比作什么？又把“家”比作什么？

5、阅读课文第一节《家是一只船》，请思考并回答下面的问题。 
（1）作者是如何将“家”与“船”联系起来的？

（2）为什么说“船就是渔民的家”？

（3）你认为“对于我们，家又何尝不是一只船”这句话应如何理解？

（4）从表达方式看，本节内容有什么特色？

（5）作者说：“人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。”你同意作者的观点吗？联系自身生活体验，谈谈自己的看法。

6、阅读课文第二节《家是温暖的港湾》，请回答下面的问题。
（1）作者为什么把“家”比作“港湾”？

（2）文中引用哲人尼采的话有什么作用？

（3）文中“琐屑的噪音”具体指什么？文中哪句话又回答了对此的质疑？

（4）文中“凡是经历过远洋航行的人都不知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心跳得多么欢快”这句话应如何理解？

（5）这节内容表达了作者怎样的思想感情？

7、阅读课文第三节《家是永远的岸》，回答下面的问题。
（1）作者引述荷马史诗中奥德修斯的故事目的是什么？

（2）“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪”，语出马致远《寿阳曲·潇湘夜雨》作者引用该诗句，表达了什么用意？

（3）“赤条条来去无牵挂”出自我国古典名著《红楼梦》，它的含义是什么？引用这句话有什么作用？

（4）自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家、思乡之情，请试着写几句这样的诗句。

8、细读课文，想一想，你是怎样理解“家是一只船”，“家是温暖的港湾”，“家是永远的岸”这三句话的？这三个小标题的使用有什么作用？

9、研读课文，说一说，作者把人生比作一种“漂流”，又把家比作“船”、“港湾”、
“岸”，这几种比喻间有什么内在联系？

10、品读课文，议一议，请你谈谈本文的语言风格特点或写作特点。

写作体验
11、请以“体验________  ”为题写一则短文。自选角度、自拟题目，或谈自己的见解，或记自己的经历，或抒自己的感情。300字左右。

每课一得

类文赏析
阅读下面的文章，回答后面的问题：
有 家 真 好 张抗抗
家，首先是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋项，可以遮风避雨，抵挡冷雪酷日。孩子是房屋的窗户，方便房子里新鲜空气的流通。在这所房子里走来走去，是许多欢乐的笑声。门是家与外界的通道，所以家不会与世隔绝。屋项下，每个人各有各的房间，有聚也散，互不干扰。家一定有厨房，可以烧出美味的食物。在冬天，家里也是热气腾腾。
家是一辆汽车，可以送你到很远的地方去。父母是轮换开车的司机，孩子是乘客。到了父母年迈的时候，孩子就当上了司机父母就变成了乘客。大家都觉得这样安排很合理。开车的时候，应该小心翼翼，不能违反交通规则。一般来说，遵纪守法的大家，像开车一样，不容易出事故。即使车子偶尔有些小故障，平时注意保养，就可以尽量避免损失。还有，车子是需要经常加油的，所以一个家就需要有多多的收入。作为家庭的成员，不能光用油不加油，因为油用完了车子就走不动了。作为乘客的时候，就会消耗油料，那么哪怕经常抽空擦洗汽车，实际也会受到安慰的。
家，是一棵大树，在土壤里有很深的根，经风沐雨岿然不动。它把养料输送到枝条和树叶里，然后结果打籽，一代一代延续下去，一个人丁兴旺的大家族，就像大树上筑着许多鸟窝，小鸟叽叽咭喳喳很热闹的。树很怕蛀虫和白蚁什么的咬噬，台风来了，坚持不住的是有疤的树。大树倒下时，在地上留下一个大坑，看了很令人伤心。所以大树需要爱护，所以大树也需要爱护，整枝打药浇水，件件事情马虎不得。
家，是一首轻音乐，让人心旷神怡。烦了累了的时候，音乐响起来，人在外面被那些震耳欲聋的迪斯科摇滚乐轰炸的疲惫的神经，会像丝弦一样放松下来，感觉到有点陶醉和惬意。轻音乐的演奏不需要庞大的乐队，它不像交响乐那么雄壮。待在家里的时候．请抓紧时间享受那欢快而轻松的乐曲，它会让人忘记许多不愉快的噪声．然后想一想以前和以后美妙的旋律，日子就像流水一般过去。
1、请给下面加点字注音，并解释词语。
（1）岿然不动（ ）___________
（2）咬噬（ ）_______________________________________________________
2、请仔细观察每段的开头，从修辞角度看，运用了_________和________，此种形式的作用是________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、文章中为什么说“父母是房子的屋顶”？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4、“家是一辆汽车”，这“车”中的“司机”和“乘客”的含义分别是什么？
__________________________________________________________________________
______
5、“开车的时候必须小心翼翼，不能违反交通规则”是暗示人们要做______________
______________________________________________________________________的人。
6、顺着作者的思路，如果你家也比喻成一棵大树，那么你就是___________________
__________________________________________________________
7、本文语言生动优美，处处蕴含着生活的哲理。家是什么？不同作家笔下有不同的“家”，那么，你心目中的家呢？请你仿照本文的写法，以“家”是……开头，试着用比喻句写一段话。
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___________________________________________________________________________

中考纵横
1、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长。请根据示例，试写几个看看。
例子：弹簧： 你硬时它软弱，你软时它硬。
矿井：张嘴不是为了汲取，而是为了给予。
试写：春蚕：_____________________________________________________________
粉笔：____________________________________________________________
尺子：____________________________________________________________

2、一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师请教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是_________________________________
___________________________________________________________________。

3、为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。
活动名称：____________________
宣传标语：____________________________________________________________

参 考 答 案

【基础积累】
1、（1）niǎo （2）dǎo （3）xīn （4）xiè （5）qì （6） míng
（7）yè （8）yíng （9）àn （10）juàn
2、（1） （2） （3）
3、（1）漂泊流浪；（2）形容烟气缭绕上升；（3）温和芳香；（4）琐碎；（5休息；（6）萦回；（7）抬起眼睛看，一个亲人也没有；（8）沉沉地思索和想象；（9）命运难以推测；（10）阴暗的样子，失去了往日的光彩。
【课堂探究】
4、把人生比作一种漂流；把“家”比作船。
5、（1）来自引子中“人生”对于所有人来说是漂过岁月之间，表达了对人生的基本观点。
（2）因为“我闻到了饭菜的香味，听到了孩子们的嬉笑声”。（意思对即可（
（3）人生是一种漂流，很多人又四处为家，所以家就像一只船一样。
（4）作者从自己的切实经历和感受写起，先记叙，后议论再抒情。
（5）略（例：同意的话，可从“家庭”的作用亲情的意义去谈谈。
6、（1）对于航行在人生问道上的船而言“港湾”是不可缺的。
（2）作者采用尼采的话，与上文“点点帆影”勾连，既引出话题，又把对家的思考引向深入，借以讨论对家的看法。
（3）具体指“俗务琐事，闲言碎语及至小吵小闹”。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。
（4）这句话表达了港湾对于远航人的精神的巨大作用。
（5）表达了作者对生活的热爱，对过着平常生活的回到家中人们的祝福。
7、（1）说明一个人不论他经历了什么；艰难困苦也好，飞黄腾达也罢，最后的归宿，还是自己的家。
（2）引用诗句说明了游子思家的情感，更体现了家是永远的岸。
（3）说明每个生命在来到和离开人世之时，都是与家息息相关，都要登临“家”这个接通。
（4）日暮相关何处是，烟波江上使人愁。
8、“家是一只船”是作者在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入地思考才得出的，在人生的长河里漂流，家载着亲人去战胜前行变化莫测的命运的使命。“家是温馨的港湾”是在“家是一只船”的基础上将人生此为“港湾”。乘船运航，就需要停靠港湾，补充给养，放松精神，放飞自由；“家是永远的岸”是在“家是温暖的港湾”基础上提出的，既然是运船就要有目标，因此就要有彼岸和归宿，家就是航行的目标和停靠的彼岸。
概括各个段落部分、层次的意思。作为整篇文章的脉络，使读者能迅速把握全篇文章的结构、大意。
9、把人生比作“一种漂流”，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后面三个比喻的基础。“家是一只船”是后面两个比喻的基点。“家是温暖的港湾”，是前一个比喻的深入，又是下一个比喻的出发点。“家是永远的岸”是前二个比喻的升华。
10、（1）本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。 
　　例：引用尼采对女人的讽喻“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！” 
　　引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。  
　　（2）记叙、议论、抒情相结合。 
　　例：“家是一只船”此节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引出“家是一只船的议论，最后望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。
【写作体验】
11、略
【类文赏析】
1、（1）kuī；（2）shì
2、运用了比喻、排比。作用，用人们熟知的事物作比，赋予家以人的思想感情和举止行为、生动形象地写出了家的形象。（点拨：每一段的开头一句分别把“家”比作“房子”、“汽车”、“大树”，三个比喻用在段首又构成排比、分析其表达作用应结合比喻去作答。）
3、屋顶“可遮风避雨，抵挡冷雪酷日”，其作用与父母在家庭中的作用有相似点。9点拨：应抓住本体和喻体之间的相似点去分析原因。）
4、“司机”指支撑、维护家庭，正在为家庭付出的人；乘客指享受家庭温暖的人。（点拨：在找出其本体并概括出特点就是所包含的含义。）
5、遵纪守法。（点拨：应将此句与下文“遵纪守法的人家；像开车一样，不容易出事故”联系起来。）
6、大树上的小鸟。（点拨：应结合选文第三段去理解此比喻）
7、略。此题要求用比喻句来表达，目的就是要锻炼同学的形象思维能力和表达能力，提高同学们的理性思考能力。
【中考纵横】
1、例：尺子：总喜欢拿自己的标准去衡量别人。
2、作品重在个人的创造，不能照抄照搬别人的。
3、示例：（活动名称）条件论赛；（宣传标语）引经据典长见识，唇枪舌剑练口才。

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