高二化学竞赛试题.doc

高考语文当代文阅读考查知识点介绍
高考语文包括内容比较多，学生需要知道每个版块考查内容，下面小编将为大家带来高考语文当代文阅读考查知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高考语文当代文阅读考查知识点
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--衬托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(依照能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)人物主要掌握经过适当描写方法、角度刻画人物形象，反应人物思想性格阅读技巧。情节主要了解各部分基本内容及了解、分析小说情节方法、技巧。
开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反应性格。高潮：表现冲突，揭示主题。结局：深化主题，留下思索。
环境：主要了解自然环境和社会环境作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推进情节发展。社会环境描写社会情况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、处理问题(结论)。
三种说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序。
语言利用三标准：简明、连贯、得体。
记叙三种次序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一个)。
句子四种用途：陈说句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
引号四种使用方法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表示方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号五种使用方法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号五种使用方法：①表注释②表插说③表声音中止、延续④表话题转换⑤表意思递进
六种说明方法：举例子、打比喻、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑次序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→详细⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。
六种人物描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成份残缺②搭配不妥③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不妥⑥误用滥用虚词(介词)
省略号六种使用方法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种惯用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
十种惯用写作手法：象征、对比、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征经过某一特点详细形象，表示某种人和某种社会现象本质特点。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体主要特征。对比把两种相反事物或一个事物相对立两个方面作比较，鲜明突出主要事物或事物主要方面特征。借景抒情经过描写详细生动自然景象或生活场景，表示作者真挚思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚思想情操。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物给予必定、褒扬，更突出地强调事物特征。
语文语法基础知识
高中语文语法之名词：
表示人和事物名称实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物名称叫做"抽象名词"，如"范围、思想、质量、品德、友情、方法"。表示方位叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
高中语文语法之动词：
动词表示人或事物动作、行为、发展、改变。有动词表示通常动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。有动词表示心理活动，如"想、重视、重视、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这么动词前面往往能够加上"很、十分"。有动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应该、愿意、能够、可能、必须"，这些能愿动词常惯用在通常动词前面，如"得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在通常动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词使用方法一样。 形容词：形容词表示事物形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。
高中语文语法之数词：
数词是表示事物数目标词。如"一、二、两、三、七、十、百千、万、亿、半"等。
高中语文语法之量词：
量词是表示事物或动作单位词。汉语量词分为名量词和动量词。名量词表示事物数量，又能够分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作数量，用在动词前后表示动作单位，如"次、下、回、趟、场"。
高中语文语法之代词：
代词是代替其余词或者短语、句子词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己人家”;二是指示代词，起区分作用，如“这、那、这么、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、儿”。代词代替某类词，就具备这一类词语法功效。如人称代词代替名词时，就具备名词语法功效。“这么、那么、这么、那样”等能够代替动词、形容词，就具备动词、形容词语法功效。
高中语文语法之副词：
副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、竟然、重新、不停"等。副词通惯用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"能够用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
语文语法归纳总结
某句话在文中作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
修辞手法作用：
(1)它本身作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特征。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特征
3;设问：引发读者注意和思索;
答题格式：引发读者对+对象+特征注意和思索
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了突出了
5、重复：强调了加强语气
句子含义解答：
这么题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指对象揭示出来，再疏通句子，就能够了。
某句话中某个词换成另一个行吗?为何?
动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
一句话中某两三个词次序能否调换?为何?
不能。因为：
(1)与人们认识事物(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能交换。
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