高二化学竞赛试题.doc

高考语文当代文阅读考查知识点介绍 高考语文包括内容比较多，学生需要知道每个版块考查内容，下面小编将为大家带来高考语文当代文阅读考查知识点介绍，希望能够帮助到大家。高考语文当代文阅读考查知识点 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物(依照能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)人物主要掌握经过适当描写方法、角度刻画人物形象，反应人物思想性格阅读技巧。情节主要了解各部分基本内容及了解、分析小说情节方法、技巧。 开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反应性格。高潮：表现冲突，揭示主题。结局：深化主题，留下思索。 环境：主要了解自然环境和社会环境作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推进情节发展。社会环境描写社会情况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、处理问题(结论)。 三种说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序。 语言利用三标准：简明、连贯、得体。 记叙三种次序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一个)。 句子四种用途：陈说句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 引号四种使用方法：表引用表讽刺或否定表特定称谓表强调或着重指出 五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。 五种表示方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 引号五种使用方法：表引用表讽刺或否定表特定称谓表强调或着重指出特殊含义 破折号五种使用方法：表注释表插说表声音中止、延续表话题转换表意思递进 六种说明方法：举例子、打比喻、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑次序：总分现象本质原因结果慨括详细部分整体主要次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。 六种人物描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：成份残缺搭配不妥关联词语使用不恰当前后矛盾语序不妥误用滥用虚词(介词) 省略号六种使用方法：表内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情矛盾表思维跳跃表思索正在进行 六种惯用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、字短语、介宾短语。 七种复句类型：并列复句转折复句条件复句递进复句选择复句因果复句假设复句 十种惯用写作手法：象征、对比、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 象征经过某一特点详细形象，表示某种人和某种社会现象本质特点。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体主要特征。对比把两种相反事物或一个事物相对立两个方面作比较，鲜明突出主要事物或事物主要方面特征。借景抒情经过描写详细生动自然景象或生活场景，表示作者真挚思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚思想情操。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物给予必定、褒扬，更突出地强调事物特征。语文语法基础知识 高中语文语法之名词： 表示人和事物名称实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。表示专用名称叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。表示抽象事物名称叫做抽象名词，如范围、思想、质量、品德、友情、方法。表示方位叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。 高中语文语法之动词： 动词表示人或事物动作、行为、发展、改变。有动词表示通常动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。有动词表示心理活动，如想、重视、重视、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这么动词前面往往能够加上很、十分。有动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应该、愿意、能够、可能、必须，这些能愿动词常惯用在通常动词前面，如得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在通常动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。是有也是动词，跟动词使用方法一样。 形容词：形容词表示事物形状、样式、性质等，如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。 高中语文语法之数词： 数词是表示事物数目标词。如一、二、两、三、七十、百、千、万、亿、半等。 高中语文语法之量词： 量词是表示事物或动作单位词。汉语量词分为名量词和动量词。名量词表示事物数量，又能够分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。动量词表示动作数量，用在动词前后表示动作单位，如次、下、回、趟、场。 高中语文语法之代词： 代词是代替其余词或者短语、句子词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”;二是指示代词，起区分作用如“这、那、这么、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、儿”。代词代替某类词，就具备这一类词语法功效。如人称代词代替名词时，就具备名词语法功效。“这么、那么、这么、那样”等能够代替动词、形容词，就具备动词、形容词语法功效。 高中语文语法之副词： 副词总是用在动词形容词前面做状语，如 很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、竟然、重新、不停等。副词通惯用在动词、形容词前面。如就来、马上走、十分好、重新开始，只有很极能够用在动词、形容词后面做补语，如高兴得很、喜欢极了。语文语法归纳总结 某句话在文中作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 修辞手法作用： (1)它本身作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特征。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特征 3;设问：引发读者注意和思索; 答题格式：引发读者对+对象+特征注意和思索 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、重复：强调了加强语气 句子含义解答： 这么题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指对象揭示出来，再疏通句子，就能够了。 某句话中某个词换成另一个行吗?为何? 动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 一句话中某两三个词次序能否调换?为何? 不能。因为： (1)与人们认识事物(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能交换。 -