1、
学校________
姓名________
班级________
日期________
计划篇
作业内容：测量不规则物体的体积。
活动目的：通过动手、动脑等实践活动，培养学生得到思维能力和解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。
活动安排：活动分为三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：确定活动主题，设计活动方案。
一、确定
2、活动主题。教师以“今天我们学习了计算规则物体长方体和立方体的体积”，引发学生疑问“怎么计算不规则物体的体积？”师生共同探讨，确定“运用排水法计算不规则物体的体积”的活动主题。
二、设计活动方案。
1、活动准备：
（1）将学生分成9个小组。
(2)准备好直尺，三个苹果，三个桃子，三个梨，立方体水槽。
2、活动步骤：
（1）议一议：小组内讨论计算不规则物体的体积。
(2) 量一量，想一想，算一算。
(3) 得出结论。
1.注意事项
在实际操作中将物体完全进入到水中。
第二阶段：依据活动方案进行活动，做好活动记录。
第三阶段：通过计算将物体放入水中
3、前与放入水中后水槽中水高度的变化计算物体体积。
过程篇
一、议一议
小组内讨论交流进行操作的流程及所需要记录的数据
二、实际操作，记录数据。
1、小组分别记录苹果、桃子、梨放进水槽前和水槽后的高度。
2、小组内汇报交流，整理数据。
水槽
长
宽
高
物体放入前
物体放入后
三、算一算：计算出各自不规则物体的体积。
放入前水槽内水的体积：
_____= ______________
4、
_______=____________________________________________
物体放入水槽后水槽内水和物体的总体积：
_____=____________________________________________
_______=____________________________________________
物体体积
______V=______________________________________
5、
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学生自评：
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家长评价：
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教师评价：
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