1、
初中物理实验——测量小灯泡的额定功率
学习目标
1．加深对电功率的理解；
2．巩固电流表和电压表的操作技能；
3．通过测量，体验额定功率和实际功率的区别；
4．锻炼根据测量公式P=IU设计实验方法的能力；
5．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
学习重点：
通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
学习难点：
锻炼根据测量公式(P=IU)设计实验方法的能力。
实验目的
①学会用电压表、电流表测定小灯泡的功率；
②会测量小灯泡额定功率和实际功率。
实验原理：P=UI 测出小灯泡的电压U和电流I，利用公式P=U
2、I计算求得电功率。
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、灯座、导线等。
实验电路图及表格
次数
电压U/V
电流I/A
功率P/W
发光情况
1
2
3
实验步骤：
1．实验前准备：检查仪器是否齐全，规格是否合乎要求，查看小灯泡的额定电压；
2．按电路图连电路，查无误，闭合开关，进行实验；
3．调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为，记录电流表示数；
4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于1.2，记下电压表、电
3、流表的示数，并观察小灯泡发光情况；
5．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压小于，记下电压表，电流表的示数，并观察小灯泡发光情况；
6．断开开关，计算电功率值填入表格。
数据分析，总结结论
(1)分析数据知，实际功率随实际电压改变而改变；
(2)灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大灯泡越亮。
注意事项
1．仪器选择：
①电源：电源电压应高于小灯泡的额定电压。例如：，至少要选择2节干电池串联作电源，学生电源选择3V的电源。
②电压表的量程应大于，电流表的量程应大于灯泡正常的工作电流；在被测电压、电流不超电压表、电流表量程的情况下，应尽可能选用小量程；
4、例如的小灯泡电压表量程选0—3V，电流表选0—0.6A的量程。
③滑动变阻器的允许通过最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而其最大阻值应与灯泡的电阻差不多，以便调节效果明显。
2．连电路时注意事项：①（同伏安法测电阻）连接电路时，开关应断开，经检查实物连接无误后，才可以闭合开关，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片放在阻值最大值位置。
②根据电路图连接实物图
3.实验过程注意事项：
①实验中在调节滑动变阻器时，眼睛应该注视电压表的表盘读数。
②实验中滑动变阻器的作用是：改变小灯泡两端的电压，同时又保护电路。
故障分析
闭合开关后，发现电流表、电压表指针都偏转，但灯泡不亮，其原因是滑动变阻器滑片在阻值最大位置，使得灯泡两端电压太小，其实际功率太小而不能发光。
小灯泡的亮暗
电流表的示数
电压表的示数
电路故障
不亮
0
0
灯泡外围电路断路
0
有（接近电源电压）
灯泡断路
有
0
灯泡短路
亮（微弱）
电源电压过低
2
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
