1、班级中推行量化管理的体会
学生在学校学习、生活，要想全面地看待学生，就需要对该学生方方面面的表现进行总结和分析，量化管理就是使学生方方面面的表现转化成数据，通过数据统一表现出来，这样学生的日常表现变得更直观，班级管理也更直观，更方便班主任全面发觉学生的问题，及时做学生的工作。2011年以来我在班内推行班级量化管理，效果明显。现对于量化管理的具体使用和感受总结如下：
一、让学生参与班级《量化管理细则》的制定
量化管理的实行，首先需要制定一个切实可行的《量化管理细则》，该细则必须以学校考核量化为依托基础上，制定符合自己所带班级的实际情况，并且具有比较强的可操作性的制度。为了解决这些问题，我在
2、制定量化管理细则时，特意征求全班各同学的意见，组织班干部一同参与制定和修订《量化管理细则》，最后再次在班内进行公示，这样尽可能地吸收各同学的意见，使《量化管理细则》尽可能地贴近班级的实际情况，只有贴近实际才能提高细则的可行性。
二、落实《量化管理细则》的实行
一部法典再好，最终都需要通过落实执行的效果来体现，因此，我花了比较大的精力去抓量化管理细则的执行，收到的效果十分明显。我的具体做法是——
1、分工明确
量化管理细则包括了学生在校的方方面面表现，这些表现可以分为如下几类。一是学生的出勤，包括学生的迟到、早退、请假等，二是学习方面，包括上课睡觉、作业不交等，三是清洁卫生，包括清洁是否
3、按时、清洁质量是否符合要求、打扫是否到位等。针对这些方面，我每一类都安排一名班干部专门统计登记，要求当天之内一定要在班内公布，各自负责，这样做到了分工细致、明确，每个负责的班干部工作量也比较适当，既不影响各班干部的学习，做到相互监督，也能保证各学生的表现能够及时、充分地登记和公示，这样提高了量化管理的效率。
2、量化结果公布及时
量化管理就是全面地用数据表现出学生的日常表现，为了更快地发觉学生的问题，就需要更及时地公布日常量化管理的结果，最好能当周公布出各学生的表现结果，这样可以使学生自己更快地明确自己当天的过失，班主任老师也能够根据量化结果及时了解学生当天的表现，及时纠正学生的不良习惯。
4、
3、定期总结量化数据，及时奖励和批评
在每周、每月定期总结各项量化数据，依据量化数据总结果，对表现突出的学生及时进行奖励，对表现不好的学生及时批评，通过及时奖励和批评，强化量化管理所记录数据的作用，促使学生更加重视量化管理，从而做到依据量化管理来约束自己，如果学生真正做到了这一点，班级的纪律观念和氛围自然越来越好。每周扣分较多者要在班会上作检讨，并作出书面保证并给予相应的处罚。学期结束进行一次总评，对表现好的同学给予奖励，在班级进行通报表扬，并优先享受班级及学校的各种荣誉。教室后面黑板开辟光荣榜专栏，分别设立学习之星、进步之星等专栏。
当然，做好班级管理有很多可行的办法，只要我们班主任时常关注日常工作的每一个细节，并不懈努力，相信我们都会营造一个良好的班集体。。
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