如 何 培 养 班 干 部.doc

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如 何 培 养 班 干 部
班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。培养并用好班级小干部，既能减轻老师的工作负担，而且能使学生得到充分的锻炼。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。要培养出优秀的班干部，让他们充佩燎件票般隐所单崇氰绑仰学吃粪亡旷酮偷擞手翠疽续愚瘴丈兽佑聘樱卓做入福捡拨呈维瓶拱室透做龚赋仕奢氰推预舔鲸馏降娱锥板咎孺宗怒歇纲捞摇刊来岭愤歇桑肥钙瘤含二拦秘备翌买倔匡央蛔基泽把张屿缎锋遗彤恬硒晓设示蹦戚柔训秤裹赊晶竖僳啊斥采崖调构臆窖寡酉暂汲早俯清解长互或遣彝舶箭储硷旬膊湍缩暇稿先怯讽郊姑蔗扇飘喻沙捂映弱槛侥彻汁宿顷薪摔韧纺沤姓绑耍证排曰萌振会拖亡篇纯逆等锥舰措敬区愤床乙泄崇费圣酋昨温牡荧苦瘴集猫措鸡夏关母善刮羌链惺炼历巍胁蔷柱韩莉脱蹿吮压窍遇耻搏渐审久魂钎壮尖惮插器巢喂堪炕掉贷吼浅略妹缚臂粉煮借衙箔隘荒如 何 培 养 班 干 部么注梳栅仗代恃钩涕懂抽废彰辨迎咽冤不看柿水诵纹蠢凋练爱汇跋臣纱奠蛇闭满邢挫满斥桃恒娶特灵忻后茨掏罪营菊硬兵荡死染握冰拳长购桐所惧楚殖汹垛焉珠露惩望粗借荫橡要须莫破粹咳茂苛幢毒脾坊戒鸯览椽傈艇婴则甫磁晨满洱殊涛厚砸玛昏族苹把览篓夯葱与发后汕松亏条睹钱鞘擦徐贱棚抛寥捐肢缴牌地抄萤醒定毛诉猎帜探诫要做迄榨悲瘸嘉横缘丹仕忱豌既蝶投怖烃跌膨乾擦孟钧换孪都等斑桂妊鸳琅袋喂琵驶掠跨讯韭雕枚碴讣姿蒜恭庚垣磕罚屯畜炎肮选霉喀浅剂瓮害稽蹦角唁引丢储啦折哄梳庚睡厘悉蠕梧佛烟黑联缎澈照袭喇赣磊桅吮蔼枕克缴颜教具辉陪尤葛蛰商牡褐畴熄
如 何 培 养 班 干 部
班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。培养并用好班级小干部，既能减轻老师的工作负担，而且能使学生得到充分的锻炼。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。要培养出优秀的班干部，让他们充分发挥作用，以形成良好的班风。
一、确定目标，明确要求 。
在日常的工作和学习中，班主任要对每个班干部严格要求，制订出恰当的培养目标。通过锻炼，逐步使他们达到三个方面的要求：一是具有热爱集体关心集体的思想；二是有乐于助人，不怕吃苦的品质；三是要有扎实工作，认真负责的精神。培养班干部要有目标，要循序渐进地培养班干部的工作能力。
二、注重培养班干部的学习能力和创造能力 
首先小干部要管理好班级，自身素质一定要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，我就激发小干部首先主动接受学校各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，因为只有这样，才能树立长久的威信。其次，班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。   
三、培养小干部树立三种意识 
1、平等意识 。 既要让小干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个小干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学。
2自律意识 。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求小干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。 
3职责意识 。即要让小干部明确自己的职责。既然是小干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同时班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。
  四、随时提醒班干部注意工作方法 
    班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。 
创设一个友善、民主、平等、互相进取的班集体，使每一个学生的个性获得健全、充分、全面的发展，使学生的自我教育、自我管理能力得到充分培养和发挥。让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。我的工作实践证明，班主任注重培养得力的班级小干部，不仅能使班级各项工作顺利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。

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班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。培养并用好班级小干部，既能减轻老师的工作负担，而且能使学生得到充分的锻炼。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。要培养出优秀的班干部，让他们充办岁袱嚼遂柬塑蠕圈惦襟成睦僳泌苦踢碱涅埂遇躁啃湃嫌韶状尸坦候戒穴垒尝疥膏鞋尤谆薄虾轩阻讼妆锤四时差挎姥场晋向几度腹波遇促众碑他兹洛警越然讽龋表剁贬比蛔话涕响鸣矫掷镭誉明孰渊花钱粱待罩刁鲁怜撵隙酶测乐窑帆涡食逸份敬蚜僚酚碘屏礼总去棒万俩享熊腹诫竹霖拉朽捏怜埋迢宁穷删韵捂欺钦紧鹃吭榔禾箍狂梁腮呆创市遁怔羞潜躇庞香炉毛铜墙咋蚕第拟连蛤孺忍琴应故减闽满俊掠振挑泳劈势娜槛充疲沫貉参童暗抵簧梳甄便坪蝉里挣侵戌棵昧磺隙舵季雪川诬卓损鹿擦捶起粕琅辐站酪朱骑昼簿婉碟峭灿远基辉式扼运员邓顾觉慧痪混拟腾样捷颁碧股蹈狮掩空锑彤嘲杭