1、第三节 植物体的结构层次导学案
第 课时 授课人： 签字： 日期：
【学习目标】：
1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体（重点）；
2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织；（难点）
3、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【教学过程】
【创设情境 认知目标】
1、人体的结构层次：
2、动物体的四种组织：
组织、 组织、
2、 组织、 组织
【自主学习 尝试解疑】
任务一：绿色开花植物有六大器官：
仔细阅读P84—P85内容完成。
（1）、植物体和动物体相似，生长发育都是从 开始的。
（2）、绿色开花植物是哪六大器官组成的？
任务二：植物的几种组织：
阅读课本P85-87的内容，完成下列练习：
（1）、认识根尖的结构从它的顶端开始依次是： 、 、 、 。
（2）、分生组织：一部分不分化的细胞终生保持 能力，这样的细胞群叫分生组织。
（3）、分生组织的细胞有哪些特
3、点？
分生组织的细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 _能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞 形成其他组织。
名称 功能
组织：
（4）构成植物体 组织：
的四种组织 组织：
4、 组织：
小结：植物体的结构层次：细胞→ → →植物体。
【合作探究 交流展示】
1、下列是我们平时常见的食物，它们各属于植物的什么器官？(请填入相应表格内)
器官
食 物 名 称
根
茎
叶
花
果实
种子
胡萝卜、白 菜、甘 蔗、 黄花菜、西 瓜、绿 豆、菠 菜、 蚕 豆、苹 果。
2、 比较向日葵和猫在身体的结构层次上的相同点和不同点。
【精讲点拨 归纳提升】
当你吃甘蔗时，首先要将
5、甘蔗坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是什么器官?它是由哪些组织构成的？
【自我检测 巩固达标】
1、吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（ ）
A、一个上皮组织 B、一种营养组织 C、一个器官 D、一个系统
2、下列结构中不属于组织的是（ ）
A、叶的表皮 B、番茄果肉 C、花生种子 D、苹果皮
3、完整的苹果果实可以保存很长时间，而破损的苹果果实会很快腐烂，这说明表皮的主要功能是（ ）
A、保护
6、B、营养 C、输导 D、分裂
4、下列器官中，属于生殖器官的是（ ）
A、根 B、茎 C、叶 D、花
5、根尖能不断产生新细胞的区域是（ ）
A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区
6、动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同点是动物体具有（ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
7．下列各项中属于植物器官的是……………………………………………………（ ）
a．西瓜瓤 b．西瓜瓤中的西瓜子 c．瓜子仁 d．桃 e．一个花瓣
A．bcde B．bcd C．bd D．be
8．下图表示构成植物体的结构层次，请据图回答：
（１）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ各表示哪个层次？Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
（２）构成植物体的结构层次由大到小依次是： （用字母表示）
【梳理总结 反思升华】
1、通过这节课的学习，我学到了：
2、在小组的表现：
【教学反思】
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