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正比例、反比例、一次函数(复习).docx

1、课 题 正比例、反比例、一次函数(复习) 课 型 新授课 主 备 人 唐胜雨 审 核 人 九年级备课组 科 目 数学 课时数 1课时 教 学 目 标 1.理解正比例函数、一次函数、反比例函数的概念; 2.理解正比例函数、一次函数、反比例函数的性质; 3.会画出它们的图像; 4.会用待定系数法求正比例、反比例函数、一次函数的解析式 教 学 重 点 会用待定系数法求正比例、反比例函数、一次函数的解析式 教 学 难 点 理解正比例函数、一次函数、反比例函数的性质 教 学 方法 合作,探究 教 学 准 备 电脑课件 教 学 内

2、容 和 过 程 教学改进措施 1.函数y= - x的图象是一条过原点(0,0)及点(2, )的直线,这条直线经过第 象限,y随的增大而 2.已知一次函数y= - x+2,当x= 时,y=0;当x 时y>0; 当x 时y<0. 3.若一次函数y1=kx-b图象经过第一、三、四象限,则一次函数y2=bx+k的图象经过第 象限。 4.直线y1=k1x+b1和直线y2=k2x+b2相交于y轴上同一点的条件是 ;这两直线平行的条件是 5.过点(0,2)且与直线y= - x平行的直线是

3、 。 6.y与3x+2成正比例,比例系数是4,则y与x的函数关系式是 。 7.等腰三角形的周长为30cm,它的腰长为ycm与底长xcm的函数关系式是 。 8.y= x -1 的图象是一条过点(,- )的双曲线,在它的图象所在的每一个象限内,y随x的增大而 。 9.把直线y= -x -2向上平移2个单位,得到直线 , 把直线y= - x -2向 平移 个单位,得到直线y= - (x+4) 10.写出满足下表的一个一次函数的关系式            x - 1

4、 2 5 y 7.5 6 4.5 11.直线y=kx+b经过点(0,3),且与两坐标轴构成的直角三角形的面积是6,求其解析式。 12.已知反比例函数y=(k>0)的图象上的一点P,它到原点O的距离OP=2,PQ垂直于y轴,垂足为Q.若△OPQ的面积为4平方单位,求:(1)点P的坐标;(2)这个反比例函数的解析式. 独立训练(一): 1.函数y= - 是 函数,这个函数的图象位于第 象限。 2.对函数y= - 当x>0时,y随x的增大而 。 3.反比例函数y=的图象上有一点P,它的横坐标m与纵坐标n是方程t2-4t-2=0的

5、两个根,则k= 4.如图,P为反比例函数y=的图象上的点,过P分别向 x轴和y轴引垂线,它们与两条坐标轴围成的矩形面积为2, 这个反比例函数解析式为 。 5.反比例函数y=(a-3)x -2a-4的函数值是4时,它的自变量x的值是 。 6.一次函数y=kx+b与反比例函数y=的图象的两个交点的横坐标为和 -1,则一次函数y= 7.一次函数y=kx+b过点(-2,5),且它的图象与y轴的交点和直线y=-x+3与y轴的交点关于x轴对称,那么一次函数的解析式是 8.如图,在矩形A

6、BCD中,已知AB=2,BD=6,对角线AC 和BD相交于O,以O为原点分别以平行于AB和AD的直线为 轴和轴建立平面直角坐标系,则对角线AC和BD的函 数表达式分别为 。 9.求直线y=3x+10,y= -2x-5与y轴所围成的三角形的面积。 10.如图,一次函数y=k1x+b的图象过一、三、四象限,且 与双曲线y=的图象交于A、B两点,与y轴交于C点,且 A(x1,y1)是∠XOA终边上一点。 (1) tg∠XOA=,原点到A点的距离为,求A点的坐标; (2)在(1)的条件下,若S△AOC=b2-6,求一次函数的解析式。 独立训练(二):

7、 1. 如图,A、B是函数y=的图象上关于原点O对称的任意两点,AC 平行于y轴,BC平行于x轴,△ABC的面积S,则( ) (A)S=1 (B) 12 2.函数y=k1x+b(k1b<0)与y=(k2<0)在同一坐标系中的图象大致是( ) 3.在边长为的正方形ABCD的边BC上,有一点P从 B点运动到C点,设PB=x,图形APCD的面积为y, 写出y与自变量x的函数关系式,并且在直角坐标系 中画出它的图象 4.已知y=y1+y2,y1与x2成正比例,y2与x成反比例,并且当x=1时,

8、y=1,当x=3时,y=-17,求x=-1时,y的值 5.如图,在y= (x>0)反比例函数的图象上有不重合的两点 A、B,且A点的纵坐标是2,B点的横坐标为2,BB1和AA1 都垂直于轴,垂足分别为B1和A1,(1)求A点横坐标; (2)求S△ (3)当OB=2时,求S△OBA 6.如图已知AB是⊙O的直径,P是BA延长线上一点, PC切⊙O于C,PA=6,PEF是⊙O的割线,设PE=x, PF=y,弦CM⊥AB于D,且AD:DB=1:2, 求y与x之间的函数关系式, 并求出自变量x取值范围。 板 书 设 计     教 学 反 思

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