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大班礼仪教育活动《需要帮助的人》说课稿

各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是大班礼仪教育活动《需要帮助的人》，这个活动是大班礼仪教材中的第7个主题活动。《需要帮助的人》与幼儿的生活和学习密不可分，学会帮助弱势群体，对培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿良好的礼仪习 惯。
一，说教材
1，幼儿现状分析及活动背景：根据我们大班的幼儿年龄还是有些小，语言表达能力还不是很强。他们的思维带有直觉行动性，他们更看到直观，真实存在的东西，可以通过亲身体验探索从中的事物特征。
2，教材内容分析：《需要帮助的人》这个主题是幼儿生活中常常遇到的一件事情。所以我选择这个活动，让幼儿正确的了解《需要帮助的人》的过程。之所以选择它，因为我发现幼儿年龄小，他不知道在日常生活中什么样的人才能需要我们的帮助，而且孩子们也很感兴趣去学习一个正确的方式。
二，说目标
目标定位：活动的目标，是贯穿于一个教育活动中的始终，对活动中起着主导作用。根据我们的礼仪课程和大班幼儿年龄的特点及实际情况，我们确立认知，能力，情感，等方面的目标。
1，知识与能力目标：幼儿愿意并且学会帮助弱势群体。
2，情感与态度目标：培养幼儿良好的礼仪习惯。
三，说重点和难点
这个活动是礼仪活动，其中叁逃了语言领域和健康领域，社会领域等方面的内容，但活动还是礼仪教育为主。通过教师的情景表演和短片让幼儿清楚的知道看怎么样的人去帮助？怎么样帮助？帮助时应该说什么？帮助后说什么？帮助以后有什么感受？这些细节的问题是这个活动的重点和难点！
四，说准备
根据教学需要，准备书，DVD播放，挂图，手绢，眼镜，图片。
五，说教，学法
1，情景演示法
通过一开始的情景表演，让幼儿正确了解，《需要帮助的人》整个过程。
把幼儿的所有的注意力都吸引到了本堂课中，结合教师的转换变成幼儿的亲身体验，这样可以使幼儿有很深记忆，并且掌握方式。能够在生活中运用得到。
2，演示示范法
表演观看后，让幼儿自己表演《需要帮助的人》的过程。
学法：让幼儿通过自己演示或者小组合作的形式了解如何《需要帮助的人》的先后顺序
六，说过程
（一）开始部分
热身：唱歌，跳舞 （3分钟）
导入：DVD播放，仔细观看图片，引出活动主题《需要帮助的人》。（5分钟）
（二）基础部分（15-20分钟）
1，观看DVD短片，想一想！问题，〈1〉，短片中的小朋友是怎么样帮助别人？〈2〉，需要帮助的人高兴吗？说什么？〈3〉，你遇到这种情况怎么做的呢？
2，通过回答问题让幼儿感受到怎样帮助别人。
3，教师小结。
4，〈1〉.幼儿观看短片中的礼仪三字经，仔细聆听两遍。
〈2〉.教师一句一句教读，孩子跟着说一句一句点读。
全体起立，跟着老师的动作在读一遍。
（三）结束部分（5分钟）
集体朗诵礼仪三字经。

阿米娜
大二班
2013.12.5