人教版八年级语文上册：语言运用-整合语境,识别修辞,分析作用-练习【1】及答案.doc

学科：语文
专题：语言运用——整合语境,识别修辞,分析作用

题1：
1、选出与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项( )
A．朵朵浪花托起一个个美丽的传说。
B．休闲是人生一枚甘甜的果实。
C．他委屈的泪水像开了闸似的哗哗流了出来。
D．在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。

2、下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的音乐。

3、下列句子不能改成被动句的一项是（ ）
A．大雨淋湿了工人的衣服。
B．这劳动场景深深地感动了他。
C．我们检修了一遍电子计算机。
D．天边飘来朵朵白云。

题2：
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。

题3：
1、下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法（ ）
┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。
A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。
C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。
D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。

2、对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。

题4：
1、从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（ ）
雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上， ，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。
B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。
C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。
D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。

2、从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（    ）
唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则               。
A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香
B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香
C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝
D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝

3、填入下列横线的几句话，正确的排序应该是（ ）
第一天到达一个小村的小旅店过夜。 。“鸡声茅店月”—这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。
①月色窥窗
②天将破晓时
③周围死般沉静
④醒来听到鸡鸣
⑤似乎在致黎明的问候
A．①②④③⑤    B．④②③①⑤
C．②④③①⑤    D．⑤②④③①

题5：
1、分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是（ ）
今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，          。但是此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，         ，和平可期，         ，杀人者终必覆灭。
A．人民无比沉痛     志不绝 争取民生
B．人心异常悲痛     志不绝 民主有望
C．人心异常悲痛    意志坚 民主自由
D．人民生活痛苦 斗志昂     民主有望

2、下列诗句中，不是对偶句的一项是（ ）
A．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。   
B．野径云俱黑，江船火独明。
C．浮云游子意，落日故人情。   
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

课后练习详解
题1：
答案：
1、A
2、B
3、D
解析：
1、例句中用“向下窥探”写月亮，完全把月亮当作人来描写，是拟人的修辞方法。B、D选项中，“是”、“有”是暗喻常使用的喻词，可以判断为比喻的修辞方法。C项中，“像”是明喻常用的喻词，判断起来非常简单，也是比喻的修辞方法。A项中，用“托起一个个美丽的传说”写“浪花”，是把浪花当作人来描写，赋予浪花以人的动作，是拟人的修辞方法，正与例句相同。
2、A项中，“难忘……难忘……难忘……”是排比修辞；C项中，“高山杜鹃花却等不及”中的“等不及”是拟人修辞；D项中，把“流动的飞瀑凝固成一根根冰柱”比作“一把巨大的竖琴”是比喻修辞。
3、在动词谓语句中，主语是动作或行为的施动者，这样的主动句，可以改为被动句。本题中D项主语不是行为的使动者，所以不能改为被动句。

题2：
答案：C
解析：C项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。

题3：
答案：
1、C
2、B
解析：
1、上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如： “有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考查，选C。
2、B项中前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。

题4：
答案：
1、A
2、A
3、C
解析：
1、A项语句前后衔接连贯，运用比喻的修辞手法恰当。
2、衔接上文，前文正在说唐诗，所以排除C、D项。B句比喻运用不恰当，也排除。
3、这个题首先要考虑符合生活的逻辑，一个从睡眠中醒来的人对外界最初的感知，应是声音，然后才是视觉的反映。当然，这一切发生的时间都是“天将破晓时”。所以它的正确的次序应为：②④③①⑤。

题5：
答案：
1、B
2、A
解析：
1、考查对偶的修辞手法，注意词性和词意的对应。
2、A项中“去”不能对“边”。