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1、 月 日 课题 听力（四）苍蝇 第 课时 教学 目标 1、 通过听理解课文内容，增加对苍蝇的认识。 2、 能够在短时间内判断出课后所提出问题。 3、 能够就课文中所提出的问题进行交流探讨 4、 通过课文学习，提高听说和思维能力 教 学 重、难点 听过听力锻炼思维和表达能力 教学准备 导入 教学过程 作业 一
2、 大家都认识苍蝇，现在请同学们说说苍蝇 板书课题：苍蝇 二、 交代学习目标 三、 进行听力训练 1、以学生已有的知识点为切入点，巧设悬念，引导学生预先对听力的内容进行猜测，激发“听”的兴趣。 2、放录音，听“听力”内容即引出课文。 3、确认自己的猜想是否正确。 4、同桌或小组讨论，找出答案。 5、出示图片。选择自己的答案。 6、全班进行交流，并说明为什么，加深对课文的理解。 四、 进行“听后交流” 1、再听一遍听力材料，确认自己的答案，并讲出自己的理由。 2、出示自己要交流的内容，学生思考。 3、交流 4、展
3、示听力的内容，让学生读，加大获取信息的正确度。 预习口语交际 板书设计 教学反思 听力（四）苍蝇 月 日 课题 口语交际（四）试试你的眼力 第 课时 教学 目标 1、 读一读“看图提示”，仔细观察课文图，看懂并发现图的内容和含义，判断图中都有什么。 2、 读一读“交流提示”弄亲到处要说的内容，理清要怎么说；能流利地说好自己的发现和理解。 3、 学习从不同角度观察，养成善于观察、思考和
4、发现问题的习惯，增长口语能力。 教 学 重、难点 锻炼学生的观察能力，让学生养成善于观察的好习惯。 教学准备 导入 教学过程 作业 我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察。就会有意想不到的收获。 1、下面我们来看一看课文中的三幅图，让我们来比比眼力体味下观察的乐趣。（要求：观察时要一幅一幅的仔细的看，从不同的角度去观察。） 2、分别说说每幅图片的特点。 3、交流自己看图后的感想。 4、教师提问观察的好处。（是发展自己记忆想象和思维能力的基础。）
5、5、提问观察的方法。（俺观察顺序和所观察的对象后自己的需要而定。整体，部分；先前再后，先上再下。） 6、选择自己感兴趣的景物后人物进行观察，然后描述出来。 7、教师总结观察的好处，鼓励学生走一个爱观察善于观察的学生。 搜集感兴趣的动物的好词好句，或观察下身边的动物。 板书设计 教学反思
6、 月 日 课题 汉语园地（五） 第 课时 教学 目标 1、全面回顾和总结本单元的学习情况，复习巩固在本单元里所学的知识，培养学生自主、合作、探究学习的能力。2、进一步了解对联的变化形式。3、背诵一首古诗，急了语言，增加汉文化积淀。 教 学 重、难点 1、单元课文的知识回顾。2、认识到马虎的危害性。3、背诵古诗 教学准备 导入 教学过程 作业 一、单元知识回顾 1.回顾本单元的课文。（《平分生命》、《地震中的父与子》、《慈母情深》） 2.说说在情感上
7、三篇课文的共性。（描写的是“爱”，亲情） 3、具体回顾三篇文章的情感。 4、说说本单元写作方法的学习内容。（人物描写方法） 二、提问单元回顾。 三、有趣的汉语 1、学生代表读课文。 2、谈谈对课文的理解。 3、说说你的感悟。 四、日积月累（《塞下曲》） 1、朗读诗歌 2、诗歌讲解 3、学生背诵 预习下一课 板书设计 教学反思
8、 月 日 课题 听力（五）妈妈的爱 第 课时 教学 目标 1.继续提高听知理解能力和听知品评能力，培养听知联想能力。2.听一段话，悟出中心意思，并能够与同学简单交流七主要内容。 教 学 重、难点 1、理解文中的母爱 2、谈自己的感想 教学准备 导入 教学过程 作业 一、 讲解听得要求 1. 认真倾听 2. 认真思考 3. 认真答题 二、 讲解听力答案
9、 三、 复述文章内容 四、 谈谈自己对文中母亲形象的理解 五、 谈谈自己平凡而又伟大的母亲 五单元练习册 板书设计 教学反思 月 日 课题 口语交际（五）安慰 第 课时 教学 目标 1、学习安慰的方法
10、和言语技巧，并能的单地安慰他人。 2、培养学生善于关心他人的情感，并能从同情、理解关心、鼓励等不同角度安慰他人 教 学 重、难点 体会别人的情感，学会安慰他人。 教学准备 导入 教学过程 作业 每个人都会有不顺心的时候，当你的朋友伤心时，作为朋友你会（安慰）她（他）。 对是安慰。安慰有什么好处呢？（学生回答） 说一说 （创设情境，提供说话材料） 参考例话 1、 学生分角色朗读。 2、 教师点评：从对话中，我们感受到消化安慰自己的朋友，语言很朴素，但说的很掐当、贴切，真诚地表达了善解人意
11、的爱心。 指导 1、 弄清什么时候需要安慰， 2、 需要说些什么样的话 实践 1、 师生互动，引出更多的情景。 2、 在实际情境中，学生互相安慰。 搜集描写父母的好词好句 板书设计 教学反思 月 日 课题 五单元写话——爸爸妈妈 第 1
12、 课时 教学 目标 1、通过写“爸爸妈妈”的小练笔，继续培养写话写话的兴趣，提高写话水平。 2、通过写话，是学生深深地感受到父母与子女之间真挚的爱，进一步认识到亲情之伟大。 教 学 重、难点 感受父母之爱，体会父母之情。 教学准备 导入 教学过程 作业 一、父母的爱是天地间最伟大的爱。对于这个观点大家是无可非议的，一个人自从呱呱落地父母就开始对其鞠之育之，不辞劬劳，不论儿女年龄有多大，在父母心目中总是永远长不大的。人类之所以进步之快，那是因为有神秘的力量在承传着，静下心来想一想，这种神秘的
13、力量它莫过于父母的爱，古圣先贤、无不劝孝，让我们来赞颂父母的爱吧！ 二、 学生讲述自己与父母之间的故事，派一名代表纪录。 把同学们或自己的故事写成文章 板书设计 教学反思 月 日 课题 五单元写话——爸爸妈妈 第 2 课时 教
14、学 目标 在写话过程中，积极养成合作习惯，遇到困难主动请教他人，还要热忱帮助他人共同提高和进步。 教 学 重、难点 作文互评 教学准备 教学过程 作业 1、 教师朗读好文章 2、 讲解互评要求： ①认真阅读 ②认真评改 ③认真听取意见 3、 进行互评 4、 查看评改，自己修改。 5、 教师意见：在自己的文章当中，适当的加入本单元的写作方法——人物描写 继续完成作文 板书设计
15、 教学反思 月 日 课题 汉语园地（五） 第 课时 教学 目标 1、通过单元回顾，巩固本本单元所学的几篇课文，进一步感悟本单元所蕴含的中心思想。 2、阅读有趣汉语中的故事《“马虎”大的传说》认识到马虎的危害性。3、背古诗，积累语言。 教 学 重、难点 1、 回顾与巩固。 2、 故事理解与汉文化的积累 教学准备 导入 教学过程 作业 二、提问单元回顾。 三、有趣的汉语 1、学生代表读课文。 2、谈谈对课文的理解。 3、说说你的感悟。（马虎是坏毛病，只要有决心，一定能改掉。） 四、日积月累（《望洞庭》） 1、朗读诗歌 2、诗歌讲解 3、学生背诵 板书设计 教学反思 汉语园地（五） 《平分生命》 《地震中的父与子》 《慈母情深》
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