资源描述
月 日
课题
听力（四）苍蝇
第 课时
教学
目标
1、 通过听理解课文内容，增加对苍蝇的认识。
2、 能够在短时间内判断出课后所提出问题。
3、 能够就课文中所提出的问题进行交流探讨
4、 通过课文学习，提高听说和思维能力
教 学
重、难点
听过听力锻炼思维和表达能力
教学准备
导入
教学过程
作业
一、 大家都认识苍蝇，现在请同学们说说苍蝇
板书课题：苍蝇
二、 交代学习目标
三、 进行听力训练
1、以学生已有的知识点为切入点，巧设悬念，引导学生预先对听力的内容进行猜测，激发“听”的兴趣。
2、放录音，听“听力”内容即引出课文。
3、确认自己的猜想是否正确。
4、同桌或小组讨论，找出答案。
5、出示图片。选择自己的答案。
6、全班进行交流，并说明为什么，加深对课文的理解。
四、 进行“听后交流”
1、再听一遍听力材料，确认自己的答案，并讲出自己的理由。
2、出示自己要交流的内容，学生思考。
3、交流
4、展示听力的内容，让学生读，加大获取信息的正确度。
预习口语交际
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教学反思
听力（四）苍蝇
月 日
课题
口语交际（四）试试你的眼力
第 课时
教学
目标
1、 读一读“看图提示”，仔细观察课文图，看懂并发现图的内容和含义，判断图中都有什么。
2、 读一读“交流提示”弄亲到处要说的内容，理清要怎么说；能流利地说好自己的发现和理解。
3、 学习从不同角度观察，养成善于观察、思考和发现问题的习惯，增长口语能力。
教 学
重、难点
锻炼学生的观察能力，让学生养成善于观察的好习惯。
教学准备
导入
教学过程
作业
我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察。就会有意想不到的收获。
1、下面我们来看一看课文中的三幅图，让我们来比比眼力体味下观察的乐趣。（要求：观察时要一幅一幅的仔细的看，从不同的角度去观察。）
2、分别说说每幅图片的特点。
3、交流自己看图后的感想。
4、教师提问观察的好处。（是发展自己记忆想象和思维能力的基础。）
5、提问观察的方法。（俺观察顺序和所观察的对象后自己的需要而定。整体，部分；先前再后，先上再下。）
6、选择自己感兴趣的景物后人物进行观察，然后描述出来。
7、教师总结观察的好处，鼓励学生走一个爱观察善于观察的学生。
搜集感兴趣的动物的好词好句，或观察下身边的动物。
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教学反思
月 日
课题
汉语园地（五）
第 课时
教学
目标
1、全面回顾和总结本单元的学习情况，复习巩固在本单元里所学的知识，培养学生自主、合作、探究学习的能力。2、进一步了解对联的变化形式。3、背诵一首古诗，急了语言，增加汉文化积淀。
教 学
重、难点
1、单元课文的知识回顾。2、认识到马虎的危害性。3、背诵古诗
教学准备
导入
教学过程
作业
一、单元知识回顾
1.回顾本单元的课文。（《平分生命》、《地震中的父与子》、《慈母情深》）
2.说说在情感上三篇课文的共性。（描写的是“爱”，亲情）
3、具体回顾三篇文章的情感。
4、说说本单元写作方法的学习内容。（人物描写方法）
二、提问单元回顾。
三、有趣的汉语
1、学生代表读课文。
2、谈谈对课文的理解。
3、说说你的感悟。
四、日积月累（《塞下曲》）
1、朗读诗歌
2、诗歌讲解
3、学生背诵
预习下一课
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教学反思
月 日
课题
听力（五）妈妈的爱
第 课时
教学
目标
1.继续提高听知理解能力和听知品评能力，培养听知联想能力。2.听一段话，悟出中心意思，并能够与同学简单交流七主要内容。
教 学
重、难点
1、理解文中的母爱
2、谈自己的感想
教学准备
导入
教学过程
作业
一、 讲解听得要求
1. 认真倾听
2. 认真思考
3. 认真答题
二、 讲解听力答案
三、 复述文章内容
四、 谈谈自己对文中母亲形象的理解
五、 谈谈自己平凡而又伟大的母亲
五单元练习册
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教学反思
月 日
课题
口语交际（五）安慰
第 课时
教学
目标
1、学习安慰的方法和言语技巧，并能的单地安慰他人。
2、培养学生善于关心他人的情感，并能从同情、理解关心、鼓励等不同角度安慰他人
教 学
重、难点
体会别人的情感，学会安慰他人。
教学准备
导入
教学过程
作业
每个人都会有不顺心的时候，当你的朋友伤心时，作为朋友你会（安慰）她（他）。
对是安慰。安慰有什么好处呢？（学生回答）
说一说
（创设情境，提供说话材料）
参考例话
1、 学生分角色朗读。
2、 教师点评：从对话中，我们感受到消化安慰自己的朋友，语言很朴素，但说的很掐当、贴切，真诚地表达了善解人意的爱心。
指导
1、 弄清什么时候需要安慰，
2、 需要说些什么样的话
实践
1、 师生互动，引出更多的情景。
2、 在实际情境中，学生互相安慰。
搜集描写父母的好词好句
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教学反思
月 日
课题
五单元写话——爸爸妈妈
第 1 课时
教学
目标
1、通过写“爸爸妈妈”的小练笔，继续培养写话写话的兴趣，提高写话水平。
2、通过写话，是学生深深地感受到父母与子女之间真挚的爱，进一步认识到亲情之伟大。
教 学
重、难点
感受父母之爱，体会父母之情。
教学准备
导入
教学过程
作业
一、父母的爱是天地间最伟大的爱。对于这个观点大家是无可非议的，一个人自从呱呱落地父母就开始对其鞠之育之，不辞劬劳，不论儿女年龄有多大，在父母心目中总是永远长不大的。人类之所以进步之快，那是因为有神秘的力量在承传着，静下心来想一想，这种神秘的力量它莫过于父母的爱，古圣先贤、无不劝孝，让我们来赞颂父母的爱吧！
二、 学生讲述自己与父母之间的故事，派一名代表纪录。
把同学们或自己的故事写成文章
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教学反思
月 日
课题
五单元写话——爸爸妈妈
第 2 课时
教学
目标
在写话过程中，积极养成合作习惯，遇到困难主动请教他人，还要热忱帮助他人共同提高和进步。
教 学
重、难点
作文互评
教学准备
教学过程
作业
1、 教师朗读好文章
2、 讲解互评要求：
①认真阅读
②认真评改
③认真听取意见
3、 进行互评
4、 查看评改，自己修改。
5、 教师意见：在自己的文章当中，适当的加入本单元的写作方法——人物描写
继续完成作文
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教学反思
月 日
课题
汉语园地（五）
第 课时
教学
目标
1、通过单元回顾，巩固本本单元所学的几篇课文，进一步感悟本单元所蕴含的中心思想。
2、阅读有趣汉语中的故事《“马虎”大的传说》认识到马虎的危害性。3、背古诗，积累语言。
教 学
重、难点
1、 回顾与巩固。
2、 故事理解与汉文化的积累
教学准备
导入
教学过程
作业
二、提问单元回顾。
三、有趣的汉语
1、学生代表读课文。
2、谈谈对课文的理解。
3、说说你的感悟。（马虎是坏毛病，只要有决心，一定能改掉。）
四、日积月累（《望洞庭》）
1、朗读诗歌
2、诗歌讲解
3、学生背诵
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教学反思
汉语园地（五）
《平分生命》
《地震中的父与子》
《慈母情深》
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