规范书写遗传图解（课堂PPT）.ppt

8分）正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚-裂解酶（G酶），体液中的H,2,S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，需要选育基因型为B,B,的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为B,+,B,的雄性小鼠（B,+,表示具有B基因，B,表示去除了B基因，B,+,和B,不是显隐性关系）。请回答：,（1）现提供正常小鼠和一只B,+,B,雄性小鼠，欲选育B,B,雌性小鼠。请用遗传图解表示选育过程（遗传图解中表现型不作要求）。,常见错误,3,3,取B,+,B,+,雌性小鼠和B,+,B,雄性小鼠杂交,P B,+,B,+,（）B,+,B,（）,F,1,B,+,B,+,B,+,B,1 ：1,1）在亲本中，B,+,B,+,（）与B,+,B,（）均正确，得1分，否则不得分。,2）在F,1,中，B,+,B,+,与B,+,B,均正确，得1分，否则不得分。,3）比例值对（或正确反映在F1中B,+,B,+,与B,+,B,），得1分,4）所有杂交遗传图解符号（P，X，F,1,，）均正确，得1分，否则不得分,4,4,1）在亲本中，B,+,B,（）与B,+,B,（）均正确，得1分，否则不得分。,2）在F,2,中，B,+,B,+,，与B,+,B,与B,B,均正确，得1分，否则不得分。,3）比例值对（或正确反映在F,2,中B,+,B,+,与B,+,B,和B,B,），得1分,4）此句话有，得1分，否则不得分,取F,1,中的B,+,B,雌性小鼠和B,+,B,雄性小鼠杂交,F,1,B,+,B,（）B,+,B,（）,F,2,B,+,B,+,B,+,B,B,B,1 ：2 ：1,从F,2,的B,B,小鼠中选出雌性个体,31,（1）（,8,分）,平均分：3.23分,难度系数：0.404,5,5,（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F,1,的过程。,P,配子,F1,比例,抗病矮秆不抗病高秆,AabbaaBb,AbabaBab,AaBb Aabb aaBb aabb,抗病高秆抗病矮秆不抗病高秆不抗病矮秆,1:1:1:1,2012年,6,6,评分标准,（共4分）,，,，,或：亲本（亲代)、子一代杂交一代）、杂交（分）,亲本的基因型和表现型（写全给分）,的基因型和表现型,（写全给分）,：或,：,（,分,）,正反交图解都对，给分,由于配子一栏未附分，所以不计分，但还是反映了有一部分学生对减数分裂形成配子的类型不理解，把基因型Aabb的植株形成的,配子写成：、,写出四个图解的不给分,出现问题:基因型与表现型不相符,7,7,2013年,（3）采用自交法鉴定F,2,中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为,的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。,8,8,给分点：3个符号都正确1分；亲本的基因型与表现型正确1分；子代的基因型与表现型正确1分表现型比例正确1分。,9,9,2、教材和高考试题答案中的遗传图解,2013年,雌雄个体产生的配子种类较多的时候，如果用交叉线法遗传图解表示会很乱，但用棋盘式遗传图解却可很清楚的把问题表述清楚。,10,10,（1）表头：表头中应标出雌配子和雄配子。,（2）横行和竖行：应对应填写雌雄配子的基因型和概率。,（3）棋盘中内容：应对应填写子代的每种基因型表现型,及概率,棋盘式图解书写要求：,11,11,普通高中课程标准实验教科书,生物,2,必修遗传与进化第,35,页图,2-12,中遗传图解的写法。,12,12,（2004全国卷II第30题,（1）在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。,一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：,A黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。,B黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的,比例为21,C黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的,比例为11,写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。,13,13,配子、胚胎等致死现象应标出。,14,14,请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。,15,15,16,16,（2007全国卷I理综，31）,已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性。现有基因型分别为X,B,X,B,、X,B,Y,B,、X,b,X,b,和X,b,Y,b,的四种果蝇。,（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）,17,17,（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）,18,18,题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出、；正交反交时必须带出。,取B,+,B,+,雌性小鼠和B,+,B,雄性小鼠杂交,P B,+,B,+,（）B,+,B,（）,F,1,B,+,B,+,B,+,B,1 ：1,19,19,(3)遗传图解的错误举例,20,20,符号不齐全,21,21,亲本基因型判断错误,22,22,不符合题意,23,23,符号不齐全,24,24,表现型未写全,25,25,亲本基因型写错，,性染色体上的基因型写错。,26,26,27,27,28,28,F,1,代无表现型,29,29,30,30,正确的,31,31,红眼雌蝇 白眼雄蝇,X,A,X,a,X,a,Y,X,A,X,a,X,a,X,a,X,A,Y X,a,Y,红眼雌蝇 白眼雌蝇 红眼雄蝇 白眼雄蝇,比例 1 1,1 1,P,F,1,32,32,红眼雌蝇 白眼雄蝇,X,A,X,a,X,a,Y,P,X,A,X,a,X,a,X,a,X,A,Y X,a,Y,F,1,红眼雌蝇 白眼雌蝇 红眼雄蝇 白眼雄蝇,比例 1 1,1 1,33,33,红眼雌蝇 白眼雄蝇,X,A,X,a,X,a,Y,P,X,A,X,a,X,a,X,a,X,A,Y X,a,Y,F,1,红眼雌蝇 白眼雄蝇 红眼雄蝇 白眼雄蝇,比例 1 1,1 1,红眼雌蝇 白眼雄蝇,X,A,X,a,X,a,Y,P,X,A,X,a,X,a,X,a,X,A,Y X,a,Y,F,1,红眼雌蝇 白眼雌蝇 红眼雄蝇 白眼雄蝇,比例 1 1 1 1X,A,X,a,X,a,Y,配子,34,34,雌性黑色 雄性黄色,X,B,X,B,X,b,Y,P,雌性虎斑色 雄性黑色,比例 2 2,X,B,X,B,X,b,Y,配子,X,B,X,b,X,B,X,b,F,1,X,B,Y,X,B,Y,错误,雌性黑色 雄性黄色,X,B,X,B,X,b,Y,P,雌性虎斑色 雄性黑色,比例 1 1,X,B,X,b,Y,配子,X,B,X,b,F,1,X,B,Y,正确,35,35,36,36,37,37,（2013暨阳卷）,32.(18分)培育优质高产的农作物一直是科学家所追求的目标，传统的育种方法虽已培育出了许多新品种，但是存在很大的缺陷。科学家利用基因工程技术将细菌的毒蛋白基因(Bt)导入棉花，成功培育出了抗虫棉。请回答：,（3）研究人员发现某些抗虫棉的体细胞内导入两个Bt基因，假设这两个Bt基因随机整合于染色体上，且都能成功表达。某同学认为，两个Bt基因整合于染色体上的情况可有三种情形(如右图所示，黑点表示Bt基因整合位点)。,38,38,为确定两个Bt基因在染色体上的整合位置，他设计了下列实验方案，请你完善方案中的有关内容。,实验方案：,让这些抗虫棉与普通棉进行杂交，统计子代植株中抗虫棉与普通棉之间的比例。,预期结果与结论：,39,39,预期结果与结论：,若后代中,，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如甲图所示；,若后代中,，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如乙图所示；,若后代中,，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示。,40,40,(4)假设这两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示，请写出其实验过程的遗传图解。,(注：图解中用A,+,表示染色体上有Bt基因，A,-,表示没有Bt基因，A,+,与A,-,不是显隐性关系),41,41,P 抗虫棉 普通棉,A,+,A,-,A,+,A,-,A,-,A,-,A,-,A,-,配子,1A,+,A,+,2A,+,A,-,1A,-,A,-,A,-,A,-,F,1,A,+,A,+,A,-,A,-,A,+,A,-,A,-,A,-,A,-,A,-,A,-,A,-,1 2 1,3抗虫棉 ：1普通棉,42,42,43,43,随意增加基因符号.,44,44,45,45,46,46,常见的不规范写法有：,符号不合要求。“A、a”代替“B、b”,不写或错写“P、F,1,、”符号,基因型书写不规范，如：aA，,B,X,b,X等。,不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等,必要的文字。,若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。,如“,白眼雌蝇,”“,色盲男性,”,遗传图解书写不规范,47,47,48,