1、
《8*小桥流水人家》 教学设计
教学目标 ：
1．认识6个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言。
3．全力以赴，激情参与，理解课文内容，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言
教学难点：
理解课文内容，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。
2、
教学过程
一、创设情境，导入新课。
课件出示《天净沙．秋思》，师范读，生齐读。
一、检测预习情况
1、 学生小组内交流学案学习结果， 教师巡视指导。
2、全班汇报交流。
（1）指名读生词，其余同学评价。
（2）指名说反义词。
(3)课文主要写了什么内容？
二、合作探究
那些美好的印象,我一辈子也不会忘记，具体体现在哪些方面？出示相关段落。学生在书上勾画。
1、请小组合作朗读你最喜欢的段落
2、学生读文后汇报，并举例说自己通过哪些句子体会到的。
3、学生摘抄课文中优美的语句，并说美在哪里。
4、学生同桌互相讨论后汇报 、教师适
3、时指导。
5、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？
三、拓展交流
1、学生读诗歌后仿写。
2、全班展示交流。
四、达标检测
1、给下面带点的字注音。
点缀 婀娜 潺潺 干涸 粼粼 螃蟹
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）( )
2、在括号里填上合适的词语
（ ）的枝条 （ ）的舞姿
（ ）的声音 （ ）的清风
（ ）的流泉 （ ）的印象
学生独立完成后汇报结果
五、板书设计
8* 小桥流水人家
景：小溪、杨柳、水鸟、小桥、老家
思乡情
事：抓鱼虾、丢野花、摘茶叶、赏野花野菌、过太平生活
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