古诗词赏析复习课.doc

不负春光 相约六月
———古诗词中考
复习应对策略
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级
中
学

陈 小 青

2017年５月２日

不负春光 相约六月
———古诗词中考复习应对策略
定州市李亲顾初级中学 陈小青
近几年，古诗词鉴赏已成为中考语文的考点之一。鉴赏的考点涉及到：对名句的理解和鉴赏；理解内容主旨、思想情感；品析语言特点、体味炼字；品味表达技巧；分析作者的观点态度；感知艺术形象。在以往的考查中，学生在古诗词鉴赏画面方面失分较多，得分率偏低，这已成为了制约中考语文得高分的瓶颈。中考的古诗词鉴赏，分值是4分左右，题型是主观题，以表述题、评述题为主，题量为1-2题。这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度，也迫使我们在古诗词鉴赏的教学及备考工作中及时采取新的策略。所以，这节古诗词鉴赏复习课就定位在：一方面训练学生背诵识记运用的能力；另一方面训练学生准确、规范地解答画面赏析的能力。
[教学目标］
　　（一）知识与能力
　　引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。
　　（二）过程与方法
　　师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“我也分析得分策略”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
　　（三）情感，态度，价值观
　　1、提高学生的思想品位和文化修养。
　　2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。
　　[教学重难点］
　　引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。
　　[课时安排］
　　一课时
　　[教学过程］
　　一、课前“热身”：学生背诵诗词
　　二、导入：
　　同学们，中国是诗的国度。中国古诗源远流长，浩如烟海，许多优秀的古诗词曲过目成诵，脍炙人口，美不胜收。这是极其珍贵的文化遗产之一。鉴赏古诗词，可以提高我们的的思想品位和文化修养；而更为重要的是，它是语文中考的考点和难点之一。所以，今天我们一起来进行“古诗词鉴赏”的专题复习，希望对同学们有所帮助。
　　三、考试说明新变化
在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文（见附录三），注意积累、理解和运用。
2016和2017附录的篇目范围未发生变化。
分析：用词更规范，范围更明确。
　　四、11年未考到的诗篇（发资料，让学生快速的浏览一遍）
• 《天净沙.秋思》《闻王昌龄》
• 《夜雨寄北》《泊秦淮》《浣溪沙》《望岳》《春望》《使至塞上》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》
• 《饮酒》《白雪歌送武判官归京》《送杜少府之任蜀州》《登飞来峰》《渔家傲秋思》《江城子》《关雎》《蒹葭》
• 完成《中考我能行》48页相关练习题。
　　五、明确古诗词默写题型
• 文本填空
• 理解性默写
• 古诗文拓展型默写
　 六、　学生归纳得分警示
• 留意易写错的字
• 留意11年未考篇章
• 留意每首诗的修辞手法的句子，写景抒情的句子，以及首尾句。
• 引用典故和画面的句子。
　　七、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习
　　（一）教师进行答题技巧的点拨

近六年诗歌阅读考点和分值表
项目
作家和作品知识
划分朗读节奏
欣赏词语和句子
内容和情感
语言特点和写作方法
总分
2010
2
1

2

5
2011

2
2

4
2012
1

2

3
6
2013
1

3
2

6
2014
1

2

3
2015

7

7
2016
0
0　
2　
3　
5
启发：欣赏句子词语，把握诗的内容和情感，分析语言特点写作方法代替文学常识考查。重理解赏析轻文学常识。
策略：课程标准所推荐的古诗有效落实，把握以下考点。
古诗词------明考点
• 1理解词义句意
• 2划分朗读节奏
• 3欣赏词语和句子
• 4理解作品的基本内容和作者所表达的情感
• 5体会作品的语言特点和写作方法。
　　（1）题型一、画面描写
• 第一题赏析“杨花 ”“子规”画面（2分）
• 答：杨花漫天飞舞，漂泊无定；子规一声声不如归去，鸣声凄厉。一种飘零与离恨涌上心头。
• 教师分析答案
• 步骤一：找出诗词中的意象及特点 杨花---漫天飞舞，子规---鸣声凄厉
• 步骤二：点明时间、地点 暮春时分 步骤三：概括画面的总体特点飘零伤感，离愁别恨气氛。
• 步骤三：形成画面。
　　　　◆学生做练习1 “烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（2分）
• 学生回答并解析：青的烟雾和惨淡的月光笼罩着寒冷的水和细沙。用两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧清幽淡雅的景象，使读诗的我们感觉到一种冷清愁寂的气氛,这也是此时诗人心情的写照 
• 师生共同总结得分策略：
• 步骤一：找出诗词中的意象及特点 步骤二：点明时间、地点 步骤三：概括画面的总体特点
• 补充：古诗词鉴赏中画面特点常用词语
• 1 恬淡闲适 安谧娴静 优美幽静 宁谧悠远
• 2 华美艳丽 明快高旷 热烈欢快 生机勃勃
• 3 清新自然 空灵悠远 朴素自然 清新明丽
• 4 孤寂萧索 空寂寥落 萧条荒凉 荒芜空旷
• 5 雄伟壮丽 辽阔苍凉 深远辽阔 雄浑悲壮
练习《游山西村》描绘：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
• 学生分析思路并作答。
• 第一步找意象及特点。
• 第二步时间地点。
• 第三步画面的整体特点－－清新明丽
• 第四步蕴含哲理
八、写作与诗词
从当前最火语言类节目《朗读者》开卷语写起。
• 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。
• “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
• “这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；
• “幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；
• “遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
• 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。
• 教师下水作文展示《遇见》教师下水作文
• 杜牧遇见了秦淮河便有了：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”千古名句！夜色中秦淮河淡淡的烟笼在冰凉的河面上，轻渺若烟罗，朦胧的月光柔和的洒在河边的沙地上。如梦一般让人心生惆怅！
• 学生习作练习及展示教师讲评。
• 九、课堂小结，布置作业
　　1、小结：鉴赏画面方法思路　
• 步骤一：找出诗词中的意象及特点
• 步骤二：点明时间、地点
• 步骤三：概括画面的总体特点
• 　2、作业：默写《天净沙.秋思》《闻王昌龄》《夜雨寄北》《泊秦淮》四首诗。
• 写作练习《告别》
• 赏析
《白雪歌》《送杜少府之任蜀州》画面。
十、总结之歌：
入夜渐微凉，校园寂静空旷。漫漫诗苑欣赏，三十四首记心上。山水写景宜关注，送别别友挂心肠。注释句意与情感，鉴赏写作过目莫相忘。常识变审美飞扬，死记硬背是硬伤。理解赏析是主唱，十五典故巧欣赏。凉凉夜色为谁燃烛光，眼底蕴藏无限期望。炎炎六月，为你我铸就诗词辉煌！定不负那美好春光！