1、 古诗词赏析之品味炼字
黄寨一中胡贞兵
一、学习目标确定的依据
1.课程标准
⑴诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。
⑵注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
2.教材分析
古诗文篇目的学习要以课标推荐背诵的34首古诗词为主。
3.中招考点
几年，河南省中招以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，常考考点有：品味炼字，名句赏析，主旨情感，画面描述等。
4.学情分析
2、
九年级学生，对于常考考点的答题技巧与答题格式很陌生。他们对作品的理解不够深入，在答题过程中，出错率也比较高。
二、学习目标
能说出古诗文“品味炼字”的答题方法。
三、评价任务
针对目标设计一个活动：通过品味诗句中关键字的表达效果，能说出古诗文阅读考点：“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。
四、教学过程：
第一课时
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
能说出古诗文“品味炼字”的答题方法。
自学指导
内容：《春望》
方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结。
时间：15分钟
要求
3、找出文中名句并进行赏析，能说出“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。
（考点追踪：2013河南中考）春 望 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
21.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用的好？请做简要赏析。（2分）
答题步骤：步骤一：指出该字“” ，或解释该字在句中的含义：一个“破”字，写出了国都沦丧，城池残破的景象，诗人触目惊心。
步骤二：简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样
4、的感情。 一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然，表达了对友人的惜别之情。
自学检测
1. 请从炼字的角度赏析“足蒸暑土气，背灼炎天光”这句诗。
2. 请从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这句诗。
参考答案：
1“蒸”“灼”准确形象地刻画了农民劳动环境的艰辛。
2.“钟”字用拟人手法，写出了大自然的多情，表现泰山神奇秀丽的景象，也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。
当堂训练
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，说说这两个动词好在哪里。 （“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示
5、了初春的勃勃生机。）
2.赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中的“阔”的妙处。 （示例一：“阔”字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。示例二：“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。)
3.请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗。
“直”写出烽烟的劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，
古诗词炼字把握两个重点： 1、抓住富有表现力的词语（动词、形容词），深入体味作品的意境以及作者所要表达的思想情感。2.品味诗词（曲）中富有表现力的词语，正确理解其在诗歌中的含
6、义，做到“词不离句，句不离篇
1、字词在句中的语表义和语里义。
2、点出运用何种修辞手法以及表达效果。
3、字词烘托的意境。
4、字词传达的思想及表达的情感
答题的方法:
首先 解释该字在句中的含义（释词义），
然后 把该字放入原句中描述景象（描景象），
最后 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情（达情感）。
要点归纳
1.抓关键词
2.明主旨句
1、答题角度：释词义、找修辞、描景象、达情感。
2、答题模式：X字在诗句中的意思是……它运用了
的修辞，写出了
的景象，表达了词人
的思想感情
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