初一语文阅读训练试题(一).doc

初一语文阅读训练试题
姓名 班级 成绩
阅读《她不是一棵树》回答问题。
我是在丽江古城看到那个女人的，靛蓝的大褂，靛青的裤，腰系百褶围腰，典型的纳西族装扮。女人很老了，皮肤松弛，多皱褶。她盘腿坐在一方檐下，守着一堆绣花鞋垫，对着熙来攘往的人，风吹不动。像丽江河畔的一方石，抑或檐上的一块砖，身边的热闹世界，与她无关。她的身上，充满无法言说的古朴和沧桑。
我承认，这样的沧桑，深深打动了我。我身边的游人，亦有停下来看她的，他们在她的鞋垫面前弯下腰去，看看，并不买。抬首就是一片店，更精美的东西，里面多得是。
我举起手里的相机。飞起的檐，赭色的木门，檐下的红灯笼，还有这个老妇人，这实在是个很不错的画面。我甚至想过，如果拍摄效果好，我要把它放进我的游记里当插图。就在这时，突然从人群里冲出一个小孩儿来，小孩儿七八岁，黑，且瘦。他斜背着一个网兜兜，里面横七竖八地躺着一些空饮料瓶。小孩儿几步就冲到檐下老妇人跟前，伸出胳膊挡在前面，①眼睛亮亮地对着我，口齿伶俐地说：“不许拍！”
我吃了一惊，没明白过来。我说：“怎么了？”手里依然举着相机。
小孩儿一看，急了，直视若我，再挺强调：“不许拍！她不是一棵树！”
我愣住了。这是我万万没有想到的：是啊，她不是一棵树，我怎么可以随便拍？我放下举起相机的手，对小孩儿抱歉地笑了笑。小孩儿松了一口气，②却仍盯着我，仿佛怕我偷拍。
我看他实在可爱，开玩笑地问他：“那么，我可以拍你吗？”
③他眼睛滴溜溜地转了转，回答得倒爽快，说：“可以，不过——”他伸手一指老妇人脚边的五颜六色的鞋垫，坏坏地笑，说：“你得先买一双老奶奶的鞋垫。”
我问：“为什么呢？”
他答：“因为你刚才侵犯了她，算是向她道歉。”
我笑，照他说的做了。他很高兴。挺配合地让我给他拍了一张照片。我故意问他：“你也不是一棵树呀，为什么让我拍？”
“因为你问过我可不可以呀。”小家伙响亮地笑，而后跑进人群里，像条小泥鳅似的，转瞬不见了踪影。
我愣在那里，为一颗小小的心里驻着的尊严。
这以后，我又去过很多地方，但不管到了哪里，我都不会轻易地把别人捉进我的镜头。因为，“她”不是一棵树，我没有权利侵犯“她”。
11．“我”想给老妇人拍照是因为______________________________，而小孩儿不让“我”拍照是因为________________________________________。
12．请你概括一下文中的小孩儿的形象。

13．文章开头描写老妇人的外貌有什么作用？

14．“她不是一棵树”的含义是什么？

（四）阅读《我们活着做什么》回答问题。
人是什么？人活着的价值究竟是什么？
我活着，全靠自然众生的护持和养育，我这一百多斤的躯体，从头到脚，从里到外，浓缩了大自然太多的牺牲，浓缩了人类文明的太多恩泽。这皮鞋皮带，令我想起那辛苦的耕牛；这毛衣毛裤，让我遥感到另一个生命的体温；这手表，小小的指针有序地移动着，其微妙的动力当追溯到数百亿年前大宇宙的神秘运作，以及当代的某几双全神贯注的可敬的手；这钢笔，这墨水，这纸，这书籍，这音乐，这萝卜青菜，这白米细面，这煤气灶，这电脑，这锅碗，这灯光，这茶杯，这酒……我发现，这一切的一切，竟没有一件是我自己创造的，全部是大自然的恩赐和同胞们的劳动。我占有的消耗的已经太多太多了。为了我文明地活着，历史支付了百万年刀耕火种、吞血饮雨的昂贵代价；为了我快乐地思想，太阳、地球、动物、植物、矿物以及整个宇宙都在没有节假日地忙碌着、运作着；为了我舒畅地呼吸，大气层、河流、海洋、季风、森林、三叶草以及环保站的工人，都在紧张地酿造着守护着须臾不能离开的空气。
天大的恩泽，地大的爱情。我享用着这一切，我竟不知道努力回报，却常常加害于我的恩人们：我投浊水于河流，我放黑烟于天空，我曾捕杀那纯真的鸟儿，我曾摧折那忠厚的树木，我曾欺侮赐我以大米蔬菜的农民大伯，我曾鄙视赐我以清洁清新的环保工人……
我一伸手，一张口，就享用着大自然，就占有着无数人的劳动成果。即使我躺在床上，不吃不喝，我也在享用着。我至少在享用这木头制成的床以及这棉被毛毯（而这都不是我创造的），我同时在享受这和平宁谧的环境（而此刻，守边的军人正穿过一片丛林，蹚过一条冰河……）。
享用着，几乎是时时刻刻日日夜夜地享用着。难道人活着仅仅是享用？不是享用，那么人活着的意义究竟是什么？
以真诚的感恩去回报大自然的恩泽。
以加倍的创造去回报同胞们的创造。
于是，感恩和创造，就成为人生最动人、最壮丽的两个主题。
于是，我听见万物都在默默地启示我——
蚕说，用一生的情丝，结一枚浑圆的茧吧；
树说，______________________________；
煤说，在变成灰烬之前尽量燃烧自己；
野花说，让你的生命开一朵美丽的花……
15．作者认为人活着的主题是什么？

16．人是靠什么活着的？

17．根据语境，在文中横线上补写一句合适的话。
18．文中的“我”是怎样“回报”给予“我”恩泽的大自然的？（筛选原句回答）

19．文中的“我”是作者自己吗？谈谈你的看法。

参考答案
（三）（10分，11、12小题各2分，其余题各3分）
11．“我”被老妇人身上的古朴和沧桑打动了 “我”没有经过老妇人的许可就拍照，侵犯了她的人格尊严。
12．机灵、勇敢、自尊、聪明
13．写老妇人的外貌，是为了突出她身上的古朴和沧桑，正是因为这一点，所以“我”才想要拍照。
14．这里指她不是随便就可以摄入镜头的风景，她是一个有尊严的人，不容许不经许可就随便拍照。
（四）（11分，15—18题各2分，19题3分）
15．感恩和创造。
16．全靠自然和众生的护持、养育。
17．示例：为荒凉的岁月撑起一片绿荫吧。
18．我投浊水于河流，我放黑烟于天空…我曾鄙视赐我以清洁清新的环保工人……
19．不是。泛指不懂得感恩，不会创造，只会享受并不珍惜大自然及他人的成功的人。

参考答案
（三）（10分，11、12小题各2分，其余题各3分）
11．“我”被老妇人身上的古朴和沧桑打动了 “我”没有经过老妇人的许可就拍照，侵犯了她的人格尊严。
12．机灵、勇敢、自尊、聪明
13．写老妇人的外貌，是为了突出她身上的古朴和沧桑，正是因为这一点，所以“我”才想要拍照。
14．这里指她不是随便就可以摄入镜头的风景，她是一个有尊严的人，不容许不经许可就随便拍照。
（四）（11分，15—18题各2分，19题3分）
15．感恩和创造。
16．全靠自然和众生的护持、养育。
17．示例：为荒凉的岁月撑起一片绿荫吧。
18．我投浊水于河流，我放黑烟于天空…我曾鄙视赐我以清洁清新的环保工人……
19．不是。泛指不懂得感恩，不会创造，只会享受并不珍惜大自然及他人的成功的人