1、幼儿园科学活动策划方案
一、活动目的：
通过科学活动的开展，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿观察、发现、分析、解决问题的能力，提高幼儿对自然环境的认识和对现象背后规律的理解。
二、活动内容：
1、探索事物的特征
活动过程：老师把幼儿园里的物品分成若干类，比如：硬的，软的，粗的，细的，重的，轻的等等。让幼儿在观察后分别根据特征分类，比如把硬的放一起，软的放一起等等。然后再选出其中一种特征，让幼儿找出更多物品，在不用老师的帮助下自由组合并命名。
实践意义：可以促使幼儿通过多样化的物品观察能力训练得到升华，方法比较简单易操作。
2、探索物体的材料构成
活动过程：结合日常生活，特别是
2、玩具、餐具、工具等实用物品，展示不同物品中的部件、材料，比如大个乐高、一堆小乐高积木，具体材料和颜色多样，以此吸引孩子们的注意力，老师让幼儿们接手，问什么物品可以堆出什么形状，让幼儿团结在一起，不断尝试，既能锻炼团队合作精神，又能激发孩子们的创造潜能。
实践意义：材料的构成是生活中的基本常识，孩子们通过这个活动可以更深层次的了解物体基本结构，从而对生活中的事物有更清晰明了的认识。
3、观察化学试验
活动过程：把压缩酵母、糖、清水倒在装在瓶子中，摇晃，然后把气球紧盖在瓶口上，定时观察瓶子内外和气球的变化情况，理解反应过程中所产生的气体能将气球膨胀。
实践意义：这个活动可以培养孩子们由生活
3、中的现象想到大自然中的科学原理，同时还能帮助孩子理解物态变化的基本规律，培养他们的观察能力和科学思维能力。
4、动手制作磁力车
活动过程：由老师向孩子们介绍实验的目的，然后将名称、形状、尺寸完全不同的圆柱形磁铁放在桌上，老师让幼儿尝试使用磁铁吸附住有小孔的圆木。依次套上小车架和小轮，由于磁力相互吸附，小车就会开始运动。
实践意义：通过自己的动手制作磁力车，幼儿理解磁场的基本规律，同时培养孩子们的创新能力和动手能力，也让他们更好地理解动态运动。
三、活动计划及工作安排：
1、制定活动计划：
时间：3天
地点：幼儿园科学实验室
人数：50人
活动类型：幼儿科学活动
2、工作安排：
1)活动设计：
负责人：幼儿科学老师
任务：编写幼儿科学活动的详细设计方案，如活动内容、步骤、时间安排、所需物品等。
2) 物品准备：
负责人：幼儿科学老师及其他老师
任务：准备和收集实验需要的所有物品和设备，在活动开始前检查和摆放好。
3)活动指导：
负责人：幼儿科学老师及其他老师
任务：在活动中负责引导幼儿，答疑解惑及指导有创意的小团队。
4)反馈及总结：
负责人：幼儿科学老师
任务：在活动之后，及时总结及反馈活动情况，并针对活动效果和存在的问题做出分析及后续改进方案。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
