怎样把句子变得优美教学设计 新寨中学 陆 洋教学目标：1.通过练习比较，让学生明白：华丽的词汇是写好句子的前提，词汇的积累可以从多个角度来着手练习实践。 2.通过实践，让学生懂得：修辞手法的运用也可以让句子变得优美。3.通过练习比较，让学生体会：描写方法的运用也可以让句子变得优美。教学重点修辞手法在句子中的运用教学难点描写方法在作文中的运用一、 导入同学们，我们已经写过了许多作文，可是大家思考过没有：如何将一个句子写得优美？今天我们就通过实践，同学们自己找出把句子写得优美的方法。二、 练习实践 1.教师给一幅图，让学生用词语来形容所看到的图画。目的是让学是得出“词汇的积累是写好句子的重要前提”。2.教师给出一幅画，让学生用一段话来描绘所看到的画面。该环节的设计是让学生懂得：修辞手法的运用可以让句子变得有诗意，鼓励学生多运用修辞手法。3.让学生扩写“他走了”这个句子，不少于80个字。该环节的设计目的是让学生体会到：描写方法的运用可以让句子或段落内涵变得丰富。三、总结让句子变得优美的方法至少有三种：积累丰富的词汇；会运用修辞手法；描写方法让句子内涵丰富。除此之外，还有许多可以让句子变得优美的方法，希望同学们在学习实践中积极地去挖掘，让自己的作文写得更好。四、作业
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