1、
课题：实际问题与一元一次方程1(产品配套问题）
一、旧知链接：1、列一元一次方程解应用题的步骤 ：（用五个字来表示） ① ② ③ ④ ⑤
注意：（1）、设未知数及作答时若有单位的一定要带单位。 （2）、方程中数量单位要统一。
2、一件工作，如果甲独做a小时完成，则甲独做1小时，完成全部工作量的__________ .
3、工作量、工作时间、工作效率之间有怎样的关系？
二、新课导学
学习目标
通过分析零件配套问题、工程问题中的等量关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用。
学习指导
在实际问题
2、中，大家常见到一些配套组合问题。
请同学们看教材100页例1，分析：本题的配套关系是：一个螺钉配两个螺母，即螺钉数：螺母数=
设分配x名工人生产螺钉，
则 名工人生产螺母，则一天生产的螺钉数为 个，生产的螺母数为 个。根据螺母数量是螺钉数量的2倍，可列出方程。
解决这类问题的方法是：
抓住配套关系，设出未知数，根据配套关系列出方程，通过解方程来解决问题。
阅读教材101页归纳，用自己的话说出用一元一次方程解决实际问题的基本过程。
合作探究
①对子之间相互交流并给出等级评定.
②小组交流本组疑难问
3、题：着力探讨
A、例1的基本等量关系是什么；
B、例2的等量关系是什么；
C用一元一次方程解决实际问题的基本过程。
③小组预展
A、组长确定展示方案，并结合展示方案在大黑板上做好展示前准备；
B、大组组长负责，结合展示方案，分配任务，做好组内小展示
展示提升
展示单元一：
方案预设1：
主题：例1解析；
展示单元二：
方案预设2：
主题：用一元一次方程解决实际问题的基本过程。
总结归纳 ：说出本节课你有哪些收获；还有什么疑惑？
当堂训练
用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身25个，或制盒底40个，一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可使盒身与盒底正好配套？
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