1、第六小学人人过关课导学案
第六 小学 二 年级 语文 学科 主备人 高瑞 备课组长审核 高瑞 领导审核 刘海燕 授课人 高瑞 2014 年 9 月 20 日
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
一、课题 3 植物妈妈有办法（第二课时）
二、学习目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）
2．在引导
2、学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。（难点）
调整意见：
三、教学过程：
[温故知新]
一、 复习旧知：
1、 出示生字卡片复习生字。
2、 朗读课文。
调整意见：
[导学释疑]
1、学
一、学生自学，初步理解课文内容
1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用“﹏”划出相关的语句。
2．课堂交流，汇报自学成果。
调整意见：
2、研
二、研读课文，探究感悟
1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?
2．全班交流，教师相机点拨，引
3、导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)
3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?
(指名口答，结合板书：风、动物、太阳)
4．植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么?
调整意见：
3、展
1．植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?
集 体 备 课
自主调整
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2．植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式自己写
4、一段诗吗?
调整意见：
[巩固提升、检测反馈]
4、练
按课文内容填空。
孩子（ ）已经（ ），就得（ ）妈妈，（ ）。牛马有（ ），鸟有（ ），植物要（ ）靠的什么（ ）？蒲公英妈妈（ ）了（ ），把它（ ）给自己的（ ）。只要有风（ ），孩子们就（ ）风（ ）。（ ）妈妈有个好办法，（ ）给孩子（ ）上带（ ）的铠甲。只要（ ）住（ ）的皮毛，（
5、 ）就能去田野、（ ）。豌豆妈妈（ ）有办法，她让豆荚（ ）在太阳底下。（ ）的一声，豆荚（ ），孩子们就（ ）着（ ）着（ ）妈妈。（ ）妈妈的办法（ ），不信你就（ ）观察。那里有（ ）的（ ），（ ）的小朋友却（ ）它。
调整意见：
[作业设计]：
比一比，再组词
挂（ ） 已（ ） 只（ ） 如（ ）
娃（ ） 己（ ） 识（ ） 好（ ）
调整意见：
[板书设计]
调整意见：
[教学反思]：
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