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1、 古诗文大赛活动方案 12 2020年4月19日 文档仅供参考 中华经典诵读展示活动方案 一、活动目的 本学期我校的经典诵读活动已经开展近三个月，全校的老师同学都在积极组织并参与这项活动。在我们诵读的基础上，能对照自身找出不足和存在问题，并能以此来敦促自己提高自己，帮助自己养成良好的生活、学习习惯，形成高尚的道德品质，是我们开展本次活动的初衷和目的。为鼓励大家更加积极的参与到本项活动中，激发大家诵读的积极性主动性，十二月初将开展经典诵读展示活动。 二、活动主题 诵读中华经典，展示生命绿色 三、参赛对象 一至六年学生 四、比赛时
2、间：12月初 地点：小学部楼前广场 五、比赛形式 1.选材：诗词、古代名篇名句、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《千字文》等。 2.表演形式：配乐朗诵、舞蹈等多种形式相间，同时鼓励编排对诵。避免单项朗诵。 3.参赛人员：表演人数10人以上，男女生比例适中。表演时间5-7分钟左右（如班级全员参加相信节目一定很精彩） 4.比赛分低年组和高年组进行。 5.11月末到各班审节目择优参加决赛。 六、报名办法 以班为单位， 11月20日前将名单报到德育处。 七、评比喻式及奖项设置 评比采用评委打分的形式。奖项分设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，特等奖5名。
3、如有其它变动另行通知） 泼河二中教导处 11月4日 古诗文比赛评分标准及各班得分 评分要求 分值 班级 得分 语言流畅，吐字清晰， 音量适中，语速得当。 （20分） 仪态大方、着装得体 动作适当。 （10分） 普通话声、韵、调准确。 （20分） 处理符合作品意境， 感情充沛，感染力强， 台风好。 （20分） 现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌、配乐效果等)，形式新颖，令观众耳目一新。 （20分）
4、 纪律 （10分） 泼河二中小学部 12月12日 低年组古诗文比赛活动名单及评比结果 班级 姓名 参赛曲目 备注 一年级 郭丛溪 诗朗诵 一年级 杨晓涵 祖国颂 一年级 杨一 弟子规 一年级 毛佳怡 三字经 二年级 杨鑫瑶 诗朗诵 二年级 刘轶翔 三字经 二年级 张一涵 古诗连连颂 三年级 孙诗怡 弟子规 三年级 徐冰卉 满江红 三年级 孙诗然 弟子规 三年级 郭志伟 弟子规诵读 三年级 李晓政 弟子规
5、 泼河二中小学部 12月15日 高年组古诗文比赛活动名单及评比结果 班级 姓 名 参赛曲目 备注 四年级 苏佳欣 三字经 四年级 刘 宁 三字经 四年级 闫炜怡 水调歌头 四年级 李 杰 三字经 四年级 刘博文 古诗诵读 五年级 何珺操 追月 五年级 卞 野 古诗诵读 五年级 王 硕 水调歌头 六年级 高中州 古诗连连颂 六年级 杨鑫淼 三字经太极舞 六年级 周子媛 念如娇赤壁怀古 六年级 李新颖 穷人和富人
6、 泼河二中小学部 12月15日 泼河二中小学部经典古诗文诵读比赛主持词 甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的同学们 甲：大家下午好！今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏的文明。 乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。 甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔 乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量 甲：我宣布清水小学“诵千古诗文，做美德少
7、年”经典古诗文诵读活动现- 在 -开 -始。 乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 甲：下面宣布评分标准及会场纪律： （1）语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（20分） （2）仪态大方、着装得体、动作适当。（10分） （3）普通话声、韵、调比较准确。（20） （4）处理符合作品意境，感情充沛，感染力强，台风好。（20分） （5）现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌、配乐效果等)，形式新颖，令观众耳目一新。（20分） 会场纪律（10） （1）学生集会按时整队进入集会场地，并按指定位置迅速就座。 （2）遵守会场纪律，坐姿端正
8、不讲话，不做与会议和活动无关的事。 （3）不吃任何食品，不乱丢垃圾。 （4）各班表演结束后，给予热烈的掌声。 乙：首先有请四年级___上场，她们表演的是《三字经》，请五年级——作准备。 甲：下面出场的是__，她们表演的水调歌头，请___作准备。 乙：第三个出场的是——，她们带给我们的节目是《三字经》，请——作准备。 甲：接下来有请——登台表演，请___做准备。 乙：接下来有请___，她们表演古诗连连颂，请___做准备。 甲：有请___小同学为我们表演，——做准备 乙：——同学请上场 诵读三字经，——做准备 看——的同学登场了，她们朗诵《水调歌头》——做准备。甲：__同
9、学闪亮登场，她们为我们表演太极舞，鼓掌欢迎___做准备 乙：欢迎__演员表演,___做准备 ____为我们表演《追月》____做准备 有请_____同学为我们表演《念如娇赤壁怀古》 结束语 甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典 乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典 甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响 乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾 甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 乙： 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳 乙：愿五千年文化的血脉永久传承 甲：书，是人类进步的阶梯 乙
10、让阅读成为习惯，使书香飘溢校园，亲爱的同学们让我们努力学习以优异的成绩回报我们的青春。 合：诵千古诗文，做文明少年甲：经典古诗文诵读比赛到此结束，谢谢！领导、老师、同学们再见！ 泼河二中小学部 12月12日 经典古诗文诵读比赛活动总结 为了营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，全面提高小学生古诗文素养，丰富小学生的学习生活和提高她们的诵读能力。12月11、12日下午泼河二中小学部举行了“诵千古诗文，做美德少年”古诗文诵读比赛。比赛现场气氛活跃，孩子们个个精神饱满，充分展示了自己的才华。现场的评委被参赛选手朗
11、诵的古诗文所陶醉。这次大赛，锻炼了同学们的口才，提高了同学们对古诗文朗诵的兴趣，并从中领略到了五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。 大赛获奖不是最终的目的，旨在掀起我校背诵经典诗文的热潮，沿着经典诗文的流淌的脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，感受古诗所包含的人性的至真至善至美。方案一出台，就得到了全校师生的高度重视。各个班级的学生在课外阅读的群书中，重点把新课标推荐的《小学生必背古诗70首》作为首选，课下，操场上，课前三分钟，三五成群诵读古诗，比赛背诵。校园一派浓浓的书香气氛，特别是此次参赛的一年级的孩子们，她们不但仅是为了参赛而读，多数孩子把背古诗当成了一种兴趣。比赛中小演员们声情并茂的朗诵、形象逼真的表演、妙趣横生的意境、天真活泼的伴舞，赢得了全体师生的阵阵笑声、掌声。古诗是宝贵的精神食粮，不但蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂，这样潜移默化的熏陶，为古诗比赛的顺利进行奠定了基础。 经过本次比赛，培养了学生对文化经典诵读的兴趣，提高了学生的朗诵水平，提升了学生审美情趣和文学艺术修养。 泼河二中教导处 12月16日
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