北京中关村中学11—12上学期初一语文期中考试试卷.doc

北京中关村中学2011—2012学年第一学期期中初一年级语文试卷
班级________ 姓名 ________ 成绩 ________

一、基础知识30分
1．注音5分北京四中网校
①腼腆________ ②徜徉________
③摒弃________ ④惆怅________
⑤自诩________
2．看音写词6分
①xī lái rǎnɡ wǎnɡ ________ ②xiá xiǎnɡ ________
③yǎn huā liáo luàn ________ ④yán jǐn ________
⑤xié mó guǐ suì ________ ⑥jiājuàn ________
3．文学文化常识：下列表述错误的是（　　）2分
A．《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。
B．苏轼号东坡，北宋文学家，作品有《东坡乐府》等。
C．沈复，清代作家，著有《浮生六记》。
D．韩非子是春秋时期哲学家，法家的主要代表人物。
4．默写填空。7分
①曰：“宁信度，____________。”
②求剑若此，________________？
③潮平两岸阔，________________。
④东风不与周郎便，________________。
⑤________________？门前流水尚能西。
⑥今夜月明人尽望，________
⑦但愿人长久，________________。
5．名著阅读。5分
①汤姆、乔和哈克是《 》中的人物形象。1分
②这本书的作者是美国小说家（　　）。1分
③请你用50字左右的一小段文字描述小说中的一个情节。3分
6．对联填空：在括号里填一个字，使对联完整。2分
①海阔无边天作岸；山高绝顶我为（　　）。
（提示：上、下联都是比喻。参考答案：树、草、峰、高。你选择哪个？）
②心容天地，胆过（　　）。
（提示：“容”是容得下的意思，“过”是超过的意思，“天地”是天和地的意思。为了音韵的和谐，一般对联都是上联的最后一个字为仄声（普通话声调为三声、四声，还有现在一般不去考虑的去声），而下联的最后一个字为平声（一声、二声）。参考答案：张飞、李大胆儿、神鬼、鬼神。你选择哪个？）
7．语文综合性学习。3分
①奥巴马（美国总统）来我校参观，你称呼他什么？1分
②你到北京图书馆去看书，找到了鲁迅先生的一篇文章，请填写读书文摘卡。
鲁迅文摘
篇名：《________》1分
简介：2分_______________________________________
________________________________________________
__________________________________________
二、文言文阅读15分
1．解释方框里的词。6分
①至之市：

②是吾剑之所从坠：

③必细察其纹理：

④心之所向：

⑤徐喷以烟：

⑥怡然：

2．翻译6分
①作青云白鹤观：

②以丛草为林：

③神游其中：

④兴正浓：

⑤明察秋毫：

⑥项为之强：

3．理解3分
①你如何理解《幼时记趣》中的“趣”？

②郑人买履为什么没有成功？

③刻舟求剑的错误在哪里？

三、现代文阅读15分
（一）《社戏》选段。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
1．根据选文内容，分析六一公公是怎样一个直爽、厚道之人。2分

2．分析双喜的话，你觉得他有哪些品质？2分

3．联系课文，对照选文，分析理解：“我”说昨天的戏“好”，都有哪些原因？2分

（二）高尚的行为
就在今天早晨，加罗内让大家认识了他的为人。
上学的路上，我二年级时候的老师叫住我，说她想来我家看看，问我什么时候方便，所以我进校门比平时稍晚一些。老师还没来，教室里有三四个孩子在捉弄可怜的克罗西，就是那个红头发、一条胳膊残疾的孩子，他的母亲是卖菜的。他们用尺子捅他，往他脸上扔栗子皮，模仿他胳膊吊在脖子上的样子，管他叫瘫子、妖怪。克罗西孤零零地坐在座位上，脸色惨白，一边提防着，一边用哀求的目光看看这个，看看那个，希望他们放过他。可是那几个孩子越闹越来劲，克罗西气得浑身发抖，脸也涨红了。突然，弗兰蒂，就是那个一脸坏相的孩子，站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子，惹得许多同学大笑起来。克罗西气急了，抓起一个墨水瓶，用力朝弗兰蒂的头上掷去，弗兰蒂一低头，墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。
所有的同学都赶紧跑回到自己的座位上，吓得不敢出声。
老师走到讲台前，脸色煞白，怒声问道： “是谁干的？” 没有人回答。
老师提高了嗓门，再次喊道：“是谁？” 这时，加罗内出于对克罗西的同情，蹭地站了起来，语气坚定地说：“是我。”
老师看了看加罗内，又看了看惊呆的同学们，然后用平静的声音说：“不是你。”
过了一会儿，老师又说：“谁干的站起来，我不会罚他。”
克罗西站了起来，哭着说：“他们打我，侮辱我，我气晕了头，就……”
“你坐下吧！”老师说，“招惹克罗西的人站起来！” 那四个人站了起来，低着头。
老师说：“侮辱一个没招你们没惹你们的同学，捉弄一个残疾人，欺负一个没有自卫能力的弱者，这就是欺软怕硬，是人世间最卑鄙、最可耻的行为！”（第4题）
说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内跟前，用手托着他的下巴，让他抬起头来，注视着他说：“你是个高尚的孩子！”
加罗内借着这个机会在老师的耳边说了点什么，老师转过身来，厉声对那四个犯错误的同学说：“我原谅你们了。”
1．整体感知，说说这篇文章写了一个什么故事？2分

2．老师怎么知道不是加罗内惹的祸？2分

3．你认为老师是怎样一个人？为什么？2分

4．老师的一番话振聋发聩，从文学的角度，你觉得好在哪些地方？（倒数第三段，黑体字。要求答出三条理由。）3分

三、作文40分
提示：生活中有很多的细节。早晨出门的时候，脚步轻轻，怕搅扰了别人的美梦；等车的时候抱一本小字典，时不时看上一眼；用水的时候，不四处乱甩乱溅……
请以“细节”为话题，写篇记叙文。
要求：
1．中心要明确，解决一个问题，而不是多个；
2．不允许抄提示；
3．题目自拟，但不能以《细节》为题；
4．可以叙事，可以抒情，可以议论；
5．字数600字左右。