1、 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
总第9课时
一、创设情境，导入新课
投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》这节课我们就来学习。出示课题
学习“村、居”二字
二、图文结合、初知大意
1．出示插图，说说你看到了什么？ 2．这首古诗写的就是这美丽的景色。
三、多种形式，充分朗读。
1、 教师范读、领读
2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读
3、 教师领读，学生接读
四、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？
2、正字音。注意“趁
2、是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。
3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？
五、定位联想，识记生字。
1、在书上圈出这首诗中的10个生字。
2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。
3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。
5、读生字卡片，给生字扩词。
6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子
六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）
教学内容
《粗心的小画家》
教学目标
1、会认3个生字，
3、会写3个字。
2、轻松、幽默地朗读课文，背诵课文，培养幽默的意识。
3、在诵读中感悟，明白做事要认真仔细，不能粗心大意。
重点难点
1、认识3个生字，写会3个生字。
2、读准“匹”的字音。
教学过程
一、复习背诵
同学们，大家还记得《雪地里的小画家》这篇课文吗？那就一起背一背吧。
二、讲故事导入新课（故事略）
1、出示四幅画片，学生观察。
ａ，螃蟹 b，鸭子 C，小兔 d，大马
2、老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？（指名回答，并引导学生清晰、流畅地回答问题）
4、你们说得真好，下面我们就来读一首根据这个故事
4、而改编的儿歌，请小朋友读完之后，能认会3个生字，还要说一说丁丁是个怎样的孩子。
三、读文识字（自学）
1、现在就请同学们打开书，读一读这篇课文。（学生自由练习读文，师巡视，并引导学生遇到不会读的字，或借助文中的拼音，或请教老师和同学。）
2、谁想自己读一读课文？其他同学注意听，如果发现问题，读后帮助纠正。
四、检查识字：同桌互读。师指名读。全班齐读。
五、指导写字
1、范写“尾”，学生仿写。（写两遍）2、学生自写“夸、会”，教师巡视指导。
（1）这首儿歌一共有几句呢？谁能读好第三句？
（2）这句话里的四个句子句式相同，在朗读的时候，要读出层次的变化，想听老师读读吗？（师范读，再让学生练习读）
（3）谁能说说丁丁是一个怎样的小画家？为什么？
（4）因为他的粗心，惹了这么大的麻烦，真让人感到可笑。我们就带着这种感受读读最后一句话“哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！”
六、指导朗读
七、指导背诵
板书设计
粗心的小画家
螃蟹—四条腿
小兔—圆耳朵
鸭子—尖嘴巴
大马—没尾巴
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