1、
授课学科：语 文
授课年级：二年级上册
授课课题：我为你骄傲
授课教师：某某
目 录
一、 课题名称 ...........................1
二、 学情分析 ...........................1
三、 教材分析 ...........................1
四、 教学目标 ...........................2
五、 教学重点 ...........................2
六、 教学难点 ...........................2
七、 教
2、学方法 ...........................2
八、 教学道具 ...........................2
九、 课时安排 ...........................2
十、 教学过程 ...........................2
十一、 板书设计 ...........................5
十二、 教学总结 ...........................5
“我为你骄傲”教案
一、 课题
我为你骄傲
二、 学情分析
二年级的学生主动识字的愿望非常强烈，大部分学生已基本养成良好的写
3、字习惯，书写规范、端正。大多数孩子喜欢阅读，能流利、有感情地朗读课文。在阅读教学中，教师可以把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。
三、 教学分析
本课主要写一个小男孩在玩耍的过程中，不小心砸了老奶奶家的玻璃。后来，他用自己积攒的送报纸的钱寄给老奶奶，并附上道歉信，得到了老奶奶的原谅和肯定的故事。文中将闯祸后小男孩内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写的细致而生动，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更出乎人的意料。在本课教学中，以读为主，力求让学生自读、自
4、悟。重点引导学生抓住比喻句，以及发挥想象，体验人物的情感变化，体会人物内心感受，获得更多自己独特的体验。
四、 教学目标
1.能正确认读本课7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学会承担责任,学会宽容。
五、 教学重点
学会认 玻、璃、骄、傲、继、续、滑、歉、封、攒这几个生字,并能理解由生字组成的词语。
六、 教学难点
通过有课文的学习，引导学生学会承担责任。
七、 教学方法
讲授法为主，谈话法为辅
八、 教学道具
ppt课件
九、 课时安排
1/3课时 [共3课时]
十、 教学过程
步骤
教师活动
5、
学生活动
备注
导入新课
大家看黑板上是什么字？同学们会不会念？大声读出来。同学们读得真不错，你们能不能用这个词造一个句子呢？同学们都造得非常好，我们今天要学的就是第22课我为你骄傲。（在黑板上写课题）一起读一遍。这句话是一位老奶奶说的，究竟是为什么呢？那就让我们一起到课文中寻找答案。
对课文充满好奇
3
放音频
首先，我们来听听别人是怎么读的这篇课文的？
认真聆听
3
初读课文
同学们，刚才视频里的老师读得好不好？那我们也来试一试。本文一共有七个自然段，我们刚好分成两组。一组读1,3，5自然段；二组读2,4,6自然段。最后一段我们大家一起来读好吗？同
6、学们听清楚了吗？好，那我们现在开始。
读课文
3
认读字词
同学们读得非常整齐，不知道同学们在读得过程中有没有发现我们课文中的一些生字词。接下来我们就一起来学习我们今天的生字词。
掌握字词读音与用法
5
屏幕上的字同学们会读吗？有没有同学愿意读给大家听？
分析句子
这篇课文中有些句子特别优美?不知道同学们有没有发现。有同样感受的同学举手告诉老师你们最喜欢文中的哪句话？
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课文分析
刚刚大家读得那么认真，那我想问一下本文主要讲的是一件什么样的故事？
3
整个个过程中，“我”
7、的心里是怎样变化的？大家可以同桌直接互相讨论一下，找出相应的句子，待会举手回答。
思考主人公情感变化过程
3
学到这里，我有一个问题就是最要考考大家。为什么老奶奶会为我骄傲？
思考
2
自由表达
同学们，你们有没有类似的经历呢？有没有人愿意跟大家分享一下？
自由表达
3
知识扩展
刚刚大家都讲了自己的故事，现在我也给大家看一个故事。
看视频
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内容复习
同学们，我们每个人都会有做错事的时候，但是只要像文中的小男孩一样，做一个诚实、知错能改的好孩子，那么老师也会为你们感到骄傲。马上快下课了，老师带领你们把今天所学的字词一起再读一遍我们就下课。
巩固今天所学知识
3
课后作业
收集诚信有关的成语
十一、板书设计
“我”打破玻璃→ 赔偿道歉→ 受到赞扬
十二、教学后记
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