1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,小学四年级站立式起跑,绿园区车家小学,王晶鑫,第1页,教材分析,本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵照运动技能发展规律，以学生为主体教师为主导，采取情景式教学，予教于玩中让学生学会技能，到达健身、启智、育人终极目标。,第2页,学情分析,本课设计对象为四年级学生。他们正处于速度素质发展敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年纪段显著特点，对于速度素质，男女生之间差异逐步显著，男生显著优
2、于女生，男生发展速度较快，女生较慢。大部分学生对短距离跑练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，不过动作要领不清楚。依据学生年纪特点，采取游戏方法进行练习，激发学生学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生学习动机，以深入促进学生学习兴趣，努力提升动作质量。,第3页,1经过本节课学习使85%学生基本掌握站立式起跑动作要领。能够快速、准确做出动作。2培养学生快速奔跑能力，发展反应速度、灵敏和协调素质。3培养竞争意识与行为和勇敢、果断精神。,教学目标,第4页,教学重点和难点,重点：听到命令快速开启。,难点：蹬地快速有力。,第5页,调动情绪激发兴趣,1游戏导入：,红灯停，
3、绿灯行,教法：1讲解游戏规则。2组织学生进行游戏。,学法：1认真听老实讲游戏规则。2进行游戏。,2 热身操,3教师领操。,3跟着老师做操。,第6页,教学自主探究阶段,7,站立式起跑动作教学：,动作方法：,1在进行站立式起跑教课时，让学生掌握“各就各位”、“预备”和“跑”正确动作方法。,2“各就各位”时，要将有力脚放在前面，后脚离起跑线约一脚半距离，并用前脚掌支撑地面。,3,“预备”时，两腿弯曲，重心下降并前移，上体前倾，,两脚跟提起用前脚掌支撑地面。,4“跑”时，两脚要充分后蹬，后腿快速前摆，两臂主动做前后摆动，身体前倾而出；随跑出距离，身体逐步抬起，逐步增大步伐。,第7页,教法：,1宣告本节
4、课内容。,2教师示范站立式起跑姿势。,3提出要求：看谁快速起动快。,4组织学生进行站立式起跑动作练习。,5提醒学生不能抢跑。,6,注意更正学生顺拐现象，（纠错）,学法：,1学生认真思索，主动认真在原地练习。,2听老师口令，看谁最快离开起跑点。,3学生示范。,4纠错：更正不正确动作。,5巩固动作技术。,第8页,巩,固,练,习,阶,段,23,一、速度、反应训练：,游戏：叫号比赛,经过引导，让学生明白：运动员们为何要采取站立式起,跑姿势。怎样才能快速起动，首先是反应要快。,二、腿部力量训练：,反应能力培养后，我们要想快速起动，还需要一个很主要,要求，等大家练习后你们来说。,1后腿蹬地，双脚同时向前一
5、步跳。,2后腿蹬地，向前跨一步。,第9页,规则：男女同学1-4报数，听老师喊口号，,被叫到号同学快速冲向圈心，踢一次沙包，,原路返回站好，看谁最先回原位。,第10页,教法：,1教师讲解游戏方法。,2教师讲解规则和要求后，集体进行练习。,3提醒学生在游戏时注意安全。,1教师示范，做好站立式起跑预备姿势，后脚用力蹬地，快速向前。,2要求学生个人自由练习，注意安全。,3集体听老师口令进行练习。,4让学生谈谈练习时感觉。,学法：,1听清楚游戏规则，注意力集中，做好准备。,2调整呼吸，进行比赛，看谁突然向前速度快。,1认真看老师示范，听清楚练习动作方法。,2经过练习，同学之间相互纠正和提升。,3集体听教
6、师口令，熟练动作，体会脚用力方向。,4相互间交流心得。,第11页,恢,复,身,心,阶,段,4,1放松运动,童心是小鸟,2课堂小结,3下课,1老师率领同学一边唱歌一边做动作。,2老师总结。,3宣告下课。,1模仿老师动作，和老师一起唱。,第12页,预,计,运动负荷,练习密度：50%左右,平均心率：125次/分,运动强度：1.44,预计效果,优异,很好,普通,60%,30%,10%,场地,器材,8个小沙包、红色和绿色旗子,第13页,安全,教育,与,相关,方法,1注意场地平整，有没有石子或凹凸不平。,2注意气候情况，及时调整运动量和强度。,3关注学生情况，注意安全，预防运动疲劳。,4抓好课堂纪律，要让好习惯贯通到整个课堂教学。,第14页,运动生理曲线,脉搏次数,150,140,130,120,110,100,90,80,05 10 15 20 25 30 35 40,时间,第15页,学生学习活动评价设计,评价标准,自我评价,小组评价,教师评价,掌 握,熟 练,能准确做出站立式跑动作,能准确做出站立式起跑动作；依据老师口令反应动作,第16页,
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