名句赏析方法指导.doc

古诗词赏析之名句品味
●同学们刚才这首优美的歌曲令人陶醉，其实作为学生的我们除了可以陶醉在歌曲当中，完全还可以陶醉于我国灿烂的古诗词中。我想作为初三同学心中一定积累了不少古诗名句。我们能分享一下么？（每人一句）古诗名句除了能丰富我们的积累，提高文学品位外，对于我们初三同学最最现实意义是什么呢？（中考）
请同学回顾古诗名句的考试题型
黄圩中学 曹明会
一、情境导入
二、古诗名句的考点回顾：
①默写---（一、积累与运用）
●名句的默写，我们已经复习过了，我想对于同学们不会有什么问题，那么古诗名句的赏析，可能说是一个难点，我节课我和同学们一起走进这一难点，我想只要我们能有针对性的突破，那么也并不可怕，好在我们有一本对于这次中考具有指导性意义的用书，是什么呢？《中考说明》，那么这上面对古诗名句这块是怎么要求的呢？
②赏析---（二、阅读理解①）
三、《中考说明》知识点链接：
考试内容（P2）
（三）古诗文阅读
5、理解选文思想感情，了解选文主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏品位和审美情趣。
考试形式与试卷结构（P2）
5、试卷内容及各部分分值比例：
二、阅读理解（55分）
题量14-16题，分值36.7%。内容分布：古诗词赏析（包括课外难易适当的古诗词名篇；古文阅读课内课外各一篇）；说明文或议论文；记叙文（包括文学作品）。
四、中考题展示：
（2010扬州中考题）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗具有怎样的特点？试赏析。（2分）

2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表达了诗人怎样的感情？（3分）
●赏析这一句是抓住了句中的重点的字词，殊不知这就是我们赏析诗句的一种方法。

五、赏析方法指导：
1、从重点字词入手
【考题链接】：（09年广州课改区）山坡羊·潼关怀古      张养浩
    峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中一句妙在何处?请说出理由。（考查对诗歌语言的品析）

【答案】（一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。）
2、从修辞方法入手
【考题链接】①（2011盐城中考）
二、阅读与理解（55分）
（一）阅读下面古诗，完成8—9题。（5分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，报携玉龙为君死。
8、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（2分）
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9、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）
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【答案】（一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。）
②（2009常州中考）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
                  李　白
        杨花落尽子规啼，
         闻道龙标过五溪。
         我寄愁心与明月，
        随君直到夜郎西。
    1、你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？
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    2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

【答案】（诗人用拟人的手法将月亮进行了人格化，但愿月亮能够寄托诗人的愁思。抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。）
③同学们试讨论举例（运用修辞方法）：

3、从表现手法入手（对比、衬托、渲染、用典、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）
【考题链接】①（2011柳州中考题）
行 路 难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2、试赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句。

【答案】闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。
②、（2010江阴中考）
天净沙 秋思
马致远
    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
 1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？

2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么 这样写？
. 【答案】（以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念）
4、从抒情方式入手：（直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等
【考题链接】①（2010江阴中考）
天净沙 秋思
马致远
   枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
     1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？

     2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？

【答案】 断肠人在天涯    感到孤苦寂寞，思念家乡亲人 （意思对即可）
②（2009苏州）
次北固山下         王湾
     客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
2、“海日生残夜， 江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

【答案】海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，闯入旧年，将赶走严冬。透出自然界的规律，蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。透漏出乐观、积极、向上的感情。

●刚才我们共同探讨了赏析古诗名句的几种主要方法、或者叫几种主要的角度。那么我们赏析的方法和角度找到了，其实我们还有一定的公式可循的。这就好像数学上面的解题公式一样，那是什么呢？同学们请看---
六、诗歌鉴赏表达格式
1、总格式
●那么这个总的公式，还有子公式，那要看不同的古诗名句了，那么从便于我们赏析的角度看名句主要可以分为那些类别以呢？
这句诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了内容 ，表现（突出）了 思想、感情， 起到了 作用。

2、诗句分类套用表达格式
写景：这句诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了 （内容） ，描绘（渲染）了 图景（气氛）。抒发了 感情
励志：这句诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，表达了 思想、感情。
哲理：这句诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了 （内容） ，蕴含了 哲理。
七、牛刀小试
阅读理解：
（一）
酬乐天扬州初逢席上见赠  刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一句成为了千古名句，请试作简要赏析。

（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，但令诗人可喜的看到沉舟侧畔正千帆竞发，病树之前正万木争春。呈现出一幅欣欣向荣的美好景象。蕴含了新生事物必然代替旧事物的自然规律
（二）
月夜 刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
1、 自古以来诗人在古诗中很讲究炼字，请从这一角度赏析“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”一句。

（一个“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。）
写隔窗听到虫声，用“透”。给人以生机勃发的力度感。
（三）
比较阅读
（甲）秋浦歌 李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？
（乙）相见欢 李煜
　　 无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
　　 剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头。
1、（甲）诗中“白发三千丈，缘愁似个长”和（乙）诗中“剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头”两句都提到了“愁”字。试赏析两句诗的异同。

【答案】 两句都以贴切的比喻来表达抽象的情感，把抽象的事物形象化，表现得生动传神。同时甲句还运用了夸张的修辞方法，抒发了诗人怀才不遇的苦衷。乙句用“丝”来比喻“离愁”，抒发了词人心中难以排遣的离愁别恨。
八、师总结、布置课外作业
课后请同学们完成《中考说明》古诗词赏析部分。