1、
没有赏识，就没有教育
（ 教学案例）
大庆市五十八中学
李红娜
没有赏识，就没有教育
我校这两年的生源一直不是很好，原因大概有两个，一是由于我校地理位置在老楼区，好多年轻人已经搬走，大多数都是到大庆打工人员；二是因为十四中与我校的竞争，因此我校的孩子都属于后进生，他们往往学习习惯，行为习惯差，给班级管理带来了一定的困难。同时，他们因为长时间被小学的教师所遗忘，自卑心极强，没有一点的自信心，就拿我给学生做的一次调查为例，我让学生写优点，我们班级28名学生，竟然有7名学生给我交的是白卷，课下我了解他们说找不到自己身上
2、有任何的优点，没有人夸过他们。既然这些孩子不可避免的来到了我们的面前，教育面前人人平等，应该让他们受到平等的教育。
刚带初一孩子没几天，有一个孩子就引起了我的关注，他叫范佳俊，个子很高因此我给他安排到了最后一排，他独来独往，不爱说话，学习上基础很差，对英语简直是一门不门，连二十六个英文字母都任不全，英语课上基本上不参与课堂。看到他，我觉得这就是有严重自卑心理的孩子。有一天放学，在他的指引下，花了二十多分钟的时间，来到了他所谓的家，他家暂时住在一个出租房内，父亲在大庆打工，母亲在外面做生意，昏暗的屋子，杂乱的布置和一股刺鼻的大蒜味，让人感受到了他们的艰辛，那天，只有他的父亲在家，没什么文化，老
3、实巴交，只是受忙脚乱地搬凳子出来让我坐下。我简单的和他谈了谈孩子的情况。
在回家的路上，我的心沉甸甸的，他们为了生计而拼命的赚钱，尽量的省钱我了使自己的生活有所改善，供孩子上学，因此，他们根本没有精力来顾及孩子的思想和学习情况，对孩子放任自流，于是，这些孩子也就成了我们说的学习习惯不好和行为习惯不好的双差生。我可不想让范佳俊这么小就因为自卑就放弃自己。
在一段时间的观察看，范佳俊虽然学习不好，但带人特别的真诚，很愿意我同学们做事。因此我想从这方面入手，先让他对自己有自信，证明自己在这个班还有价值，因此在一次班会课上，我给同学们讲了范佳俊在家里是多么的懂事，多么体贴父母，同学们都投去羡慕的
4、眼光。因为他特别的喜欢为同学们做事，根据同学们的推荐，让范佳俊每天为同学们抬水，之后，大家就能看到他认真的为学生们换水，他的真诚赢得了同学们的喝彩，他的脸上也露出了笑容。
由于我的班级在一楼，而我的办公室在三楼，因此在课间对班级的管理有点力不从心，因此班级的课间一直很不好，这件事也一直让我很头疼，这时，我就想这个班级不是我一个人的，是班级28名学生的，于是，我就想起了让学生管理学生，正好范佳俊是个极其认真的孩子，带人有很真诚，因此我让他当起了班级的纪律委员，自从他上任以后，认真负责，每当学生们在班级里闹，他都会提醒大家到操场上去玩，其他班级的学生欺负我们班同学，他也会及时来通知我。
渐渐的
5、他的工作赢得了同学们的赞赏，老师和同学们的信任让他逐渐开朗起来，他不在独来独往，我常看到他和同学们在一起玩，但是，学习仍然是个难题，他的基础极差，学起来也很费劲，因此，在课下我常把他找来，问一问他哪个单词不会读，哪个题没听懂，不但我在课下帮助他，由于他的真诚，同学们都愿意帮助他，有的同学主动的帮助他，经过一段时间的努力，他的成绩和他自身相比，有很到的进步。
回顾对范佳俊的教育，我的感触很深。
首先，要看到孩子的长处，帮助孩子找优点，向他这样的孩子已经很长时间没有收到老师家长的关注，已经对自己失去了信心，长时间这样很容易就产生自卑的心理，觉得自己什么都不行。因此，作为班主任要善于观察，让他们建立自信。
其次，要相信他们，“我们的教育要以学生为中心，充分相信孩子的能力”这是我在山东杜郎口中学学习到的一句话，我觉得这句话应该用在每一名老师的身上，作为老师很容易以一种威信去压制学生，不相信学生的能力，而这样长此以往，让学生觉得我们什么都不行，老师什么都行。作为老师，要让学生树立我能行的信心。
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