1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二年级上册阅读复习提议,员村小学 何春叶,第1页,1,、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵指定课文。,2,、能结合上下文和生活实际了解短文中词句意思。能用不一样方式、方法感悟、体会阅读材料内容。,3,、加强课外阅读，在阅读中能了解短文内容，正确积累利用词语。,一、复习目标,第2页,（一）课内阅读,1,、课文朗诵与背诵、语文园地中读读背背。,本册教材共,8,篇课文,要求,背诵，是第,1,、,3,、,4,、,5,、,9,、,23,、,25,、,26,课，有,4,篇课文要求背诵喜欢段落，是第,2,、,1
2、0,、,27,、,30,课。语文园地中读读背背，主要是增加学生课外阅读量，巩固所学朗诵、背诵方法，激发学生学习兴趣。,二、复习关键点,第3页,按课文内容填空，主要是检验学生对于课文内容熟悉程度。就是刚才所提到，,8,篇课文和古诗背诵必须落到实处。学生能依据出示残缺段落，把空白处补充完整。我把这学期这些课文做了一个整理，感兴趣老师能够下载。,2,、复习形式：,按原文填空,第4页,3,、复习提议,在期末复习阶段，能够天天抽出,10,分钟时间练习朗诵和背诵，天天给学生复习巩固时间，老师能够分组进行检验、计分；也能够用填空形式辅助或检验学生背诵，这么能够使学生有较多地练习机会。,第5页,短文阅读是检测
3、学生阅读能力最有效方式，全方面考查学生识字、阅读了解能力。,二年级阅读考查形式主要有以下几个：数自然段，标出段号；数句子；了解基本内容（谁、什么事）：依据要求填写简单内容，判断选择，会标画相关语句；,部分基础知识考查融入,:,填写反义词、读音、量词、填适当词语等。,想象扩展方面：假如你是,，你会说什么,；依据短文续编等。,学生是否能读懂短文，能否抓住短文主要内容，是,阅读,难,点。,下面我结合本学期单元测试卷归纳,主要,几个阅读题型,。,（我也搜集整理了几篇短文，感兴趣老师能够下载给学生训练。）,（二）短文阅读练习,1,、复习形式,第6页,填量词,（,1-2,单元短文后第一题、,7-8,单元短
4、文后第一题。）,照样子写,AABB,、,ABB,型词语,（,3-4,单元短文后第一题。）,第7页,照样子写比喻句,（,7-8,单元短文后第三题）,依据短文内容选择正确答案,（,1-2,单元短文后第二题，,3-4,单元短文后第二题，,5-6,单元短文后第一、二题，,7-8,单元短文后第二题）,第8页,依据短文内容进行想象说话、写话。,（,1-2,单元短文后第三题，,7-8,单元短文后第一题。）,阅读题型各种多样，还有一些其它题型，比如,依据短文内容填写适当词语,（）河水（）小草（）柿 蓝色（）,在短文中找出一对反义词或近义词。,给文中语句加标点。,数一数一共有几段，某一段一共写了几句话。,照样子写词语。,第9页,2,、复习提议：,阅读复习，主要经过练习帮助学生总结方法，积累做题经验。阅读练习不在多，而在一题一地总结，让学生“知其所以然”。不论什么样短文都要认真读几遍，这么才会对文章内容有大致了解；下面推荐,“四读法”,：,一读，读准字音读通句子；,二读，思索短文主要讲了一件什么事，了解短文后问题；,三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；,四读，带着答案回文进行检验。,注意事项：,1,、能够认真地审清题目标要求。如要求画词一定画词，碰到画句子题目时，一定把句子画全。,2,、认真答题，不要漏题，回答下列问题时一定要把句子写完整。,第10页,谢谢！,第11页,
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