《沁园春·长沙》同步习题解析.docx

《沁园春·长沙》同步习题
一、选择题(共7小题,每小题4.0分,共28分)
1.下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是(　　)
A． 百舸(ɡě)　　寂寥(liáo) 轮廓(ɡuō) 怅然若失(chànɡ)
B．沉浮(chén) 峥嵘(zēnɡ) 携手(xié) 万户侯(hóu)
C．恰巧(qià) 稠密(chóu) 斥责(chè) 层林尽染(rǎn)
D．遏止(è) 竞赛(jìnɡ) 遒劲qiú) 强劲有力(jìnɡ)
【答案】D
【解析】A项“廓”读kuò。B项“峥”读zhēnɡ。C项“斥”读chì。
2.下列对词句朗读节奏的划分，有误的一项是(　　)
A． 看/万山/红遍，层林/尽染
B． 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C． 恰/同学/少年，风华/正茂
D． 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯
【答案】D
【解析】应为“粪土/当年/万户侯”。本题考查对诗歌朗读节奏划分的能力。根据以下原则即可：①语义单位划分法，如词或词组；②成分划分法，主谓宾，定状补；③助词依附法，即将表时态、动态的助词划在前面的修饰成分内；④诵读检验法，节奏是为了更好地表达诗歌的意旨和情感，一旦划分影响表达则无价值，因此，划分节奏后诵读一下，看是否影响表达。
3.下列各项中，说法有误的一项是(　　)
A． 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B． 文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春 长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。
C． 词依长短分，有小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕，又叫片。
D． 词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
【答案】B
【解析】本题考查对“词”的文体知识的掌握情况，还考查了古体诗、近体诗、自由诗的知识。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面，即能否押韵，讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。“五四”以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，如毛泽东的《沁园春 长沙》；其他的称为自由诗，如本单元即将学到的戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和艾青的《大堰河——我的保姆》等。所以B项错。
4.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。
“中国梦”是一种崇高的理想信念，是千万亿梦想的凝聚和升华，是大学生理想信念教育的重要内容。“中国梦”能够激励大学生理想信念的方向目标，引导大学生奋发进取的强大精神动力。以“中国梦”引领大学的思想教育，可以使大学生牢固树立“中国梦”的远大理想，(　　　　)，不断提高大学生的历史使命感。同时，大学生的理想信念及历史使命感还能为“中国梦”的实现加油助力，二者______
作为当代大学生，肩负着民族强盛的使命。老一代人在建国强国的________中贡献了青春、智慧和汗水，开创了改革开放的中国特色的新局面；当代大学生更应该珍惜________的大好时机，希望你们________，为“中国梦”的实现，指点江山，谱写出新时代中国强盛的美好愿景。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A． “中国梦”是引导大学生奋发进取的强大精神动力，能够激励大学生理想信念的方向目标。
B． “中国梦”能够引导大学生理想信念的方向目标，是激励大学生奋发进取的强大精神动力。
C． “中国梦”能够激励大学生理想信念的方向目标，是引导大学生奋发进取的强大精神动力。
D． “中国梦”能够引导大学生理想信念的方向目标，激励大学生奋发进取的强大精神动力。
【答案】B
【解析】A项“引导”和“奋发进取”、“激励”和“方向目标”均搭配不当；语序颠倒，轻重关系失调。C项“激励”和“方向目标”、“引导”和“奋发进取”均搭配不当。D项“激励”前面缺少谓语“是”。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A． 更加坚定中国特色社会主义的科学信念
B． 中国特色社会主义的科学信念坚定
C． 中国特色社会主义的科学信念更加坚定
D． 坚定中国特色社会主义的科学信念
【答案】A
【解析】补写时要注意括号前后两句的结构特点是动宾结构，应选“坚定……信念”；从“牢固树立”“不断提高”偏正结构特点来推断应为“更加坚定”。
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A． 息息相关　峥嵘岁月　不期而遇　不负众望
B． 休戚与共 蹉跎岁月 不期而遇 不孚众望
C． 息息相关 峥嵘岁月 千载难逢 不负众望
D． 休戚与共 蹉跎岁月 千载难逢 不孚众望
【答案】C
【解析】息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。峥嵘岁月：形容不寻常的岁月。蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，虚度岁月。不期而遇：没有约定而意外地相遇。千载难逢：一千年也难得遇到，形容机会难得。不负众望：没有辜负大家的期望。不孚众望：没有使众人信服的声望。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
《沁园春　长沙》是词人毛泽东的经典之作，实际上是词人改造旧世界的宣言书。但词人________，________。________，________，________。________。
①其锋藏而不露　②诚如古人所言“引而不发，跃如也”
③寓动于静　④其势引而不发　⑤其词雅而不激 ⑥寓张于弛
A． ②④③⑥①⑤
B． ③⑥①④⑤②
C． ②④①⑤③⑥
D． ③⑥②①④⑤
【答案】B
【解析】　注意所填写的句子内部的整体性。如③⑥是一个整体，①④⑤是一个整体，由此排除A项；②明显带有总结性，应置于最后，由此排除C、D两项。故选B。
二、语言表达(共2小题,每小题4.0分,共8分)
6.根据《沁园春·长沙》这首词的格律，阅读辛弃疾词《沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖未成》，回答问题。
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。 争先见面重重，看爽气朝来三数峰。____________，____________；____________，____________。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙？
词的下阕空了四句，这四句分别是：①衣冠磊落　②似谢家子弟　③车骑雍容　④相如庭户
请按照词的格律要求填写，只填序号。
【答案】②①④③
【解析】本题考查的是对词的格律平仄规律的掌握。这里需要需要知道词的基本文化常识，词对句数、字数、平仄的要求是严格的，在这里只需要将本词与《沁园春·长沙》进行句与句，词与词的一一对比，即可解答。
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，①________________________。”王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，②_____________________________这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格，③________________________________。
【答案】①鲁迅是新中国的圣人(或：鲁迅是现代中国的圣人)　②是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质)　③具有真正独立的思想个性(或“自由意志”)
【解析】回答此题，要注意结合上下文，考虑到语言的连贯、得体、简明等要求，答案并不唯一，只要是能使内容贴切，逻辑上严密即可。
三、诗歌鉴赏(共3小题,每小题5.0分,共15分)
阅读下面一首词，回答问题。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
8.下列对这首词的解说，不正确的一项是(　　)
A．上阕前两句，词人通过感觉、听觉、视觉勾勒出清晨凄清的场景，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。
B．“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地表现了马蹄踏在结了霜冻的岩石上发出的细碎、杂乱的声音。
C．“而今迈步从头越”中，“从头越”表面是说红军从山头上越过，深层含义是革命遭受挫折，要重新开始跨越艰险，夺取胜利。
D．“苍山如海，残阳如血”这两个景句收笔，极有情味。不仅展现了壮阔的山景，也让人联想到红军的鲜血，蕴含着无尽的伤感。
【答案】　D
【解析】　D项应该是联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神，写出了一种豪迈情怀。
9.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为什么说“从头越”这三个字用得好？
【答案】　三个字笔势豪放，将全词推向高潮，这两句不仅歌颂了红军再克娄山关的战绩，而且表现了毛泽东对敌人的藐视和对长征必胜的坚强信念。此外，“从头越”还包含着遵义会议以后，中国革命在正确路线指引下开始了新的里程的含义。
【解析】此题考查的是对词语表达的鉴赏能力。这类题要注意联系前后文、联系诗歌的创作背景和主旨从表层含义和深层含义以及表达效果等方面进行分析。
四、默写(共1小题,每小题3.0分,共3分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《沁园春·长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的词句是“________________，________________”。
(2)《沁园春·长沙》中点明了时间、地点和特定环境的句子是“________________，________________，________________”。
(3)《沁园春·长沙》中体现“书生意气”的词句是“________________，________________，________________”。
【答案】　(1)漫江碧透　百舸争流　(2)独立寒秋　湘江北去　橘子洲头　(3)指点江山　激扬文字　粪土当年万户侯
【解析】本题考查的是对原文的理解把握能力。 在背诵诗歌的时候，我们要结合意义和艺术特色，在充分理解的条件下进行背诵。
五、作文(共1小题,每小题60.0分,共60分)
11.用“微霜”“红叶”“秋色”写一段情景交融的文字，至少运用一种修辞手法，80个字左右。
【答案】(示例)暮秋的天空，初寒薄透，冰蓝色迷离着渺远的苍穹。隐隐微霜如同透明的花朵，兀自开放，又兀自消亡。红叶翩翩，秋色萧萧。若说西风有情，那满山摇曳的鲜红便是随他起舞的蝶，演绎着一场绚烂的季节。
【解析】本词考查的是语言的综合表达能力。注意把握题干中给出的中心点“微霜”“红叶”“秋色”，同时注意既要有情景交融的表现手法，又要有一种修辞。