1、《说声谢谢》教学设计
哈尔滨市友协第二小学校 田东梅
教材分析：
引导学生通过自己体验，进一步体会各行各业的劳动者在生活中的意义，在社会的价值，感受到他们给社会带来的方便，以及人们之间依赖的关系，相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心。从而树立尊重各行各业劳动者的态度，达到在孩子们心中懂得爱的回报的真谛。
教学目标：
1、学生能知道接受了别人为自己提供服务或帮助后，要表示感谢。
2、学生通过回忆、感受、交流、体验、活动，感知并加深对各行
各业劳动者的理解和尊重之情。
3、学生在人际交往中能体验到愉悦，感受到生活的美好，喜欢与人交往。
教学重点
2、理解和尊重他人的劳动
教学难点：把课堂激发的情感延伸到课外，让学生在生活中做个善
解人意，懂得理解和尊重他人的小公民。
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、 导入创造一种轻松、愉悦的气氛，引出"谢谢"
师：同学们，上课前我们先来欣赏一首歌曲轻松一下，请大家认
真听，你听到最多的是什么？（课件播放孙悦演唱的歌曲《感谢你》MV）
生：感谢
师：这堂课我们就围绕感谢这一话题进行探讨，一起学习第三课
《说声谢谢》（板书课题）
二、 谈话交流，感知"谢谢"
1、 你曾说过谢谢吗？
师：同学们，在生活中你曾对他人说过谢谢吗？把你说谢谢的故
3、
事讲给大家听一听？
生：他借给我东西我说谢谢；我摔倒了，他扶我，我说谢谢；等等（找8个学生说一说）
1） 师：我们说过这么多的谢谢，那么在什么时候我们应该说谢谢呢？
生：得到帮助、服务、关爱（相即板书：帮助、服务、关爱）
2） 师：只要我们得到了他人的帮助服务或关爱我们就应该说声谢谢。我们为什么要说谢谢？
生：表达感激，感动
（如果生回答不出，可以语言引导。师：在你无助的时候，在你需要帮助的时候，有人雪中送碳，伸出援手帮助了你，你心里对他充满了怎样的感情）
师：说谢谢是为了表达你的感激
3） 师：我们怎样说谢谢呢？
生：郑重的，发自内心的，诚心诚意的。
师：
4、怎样才是郑重的（发自内心的，诚心诚意的）你能给大家示范一下吗？ （生示范说）
师：同学们看懂了吗？
生：声音清晰，洪亮，眼睛看着对方
（如果生回答不出眼睛看着对方，老师可以找同学配合做一个错误的示范，眼睛望天的对同学说“谢谢”）
师：这位同学请起立，假设把你扶起的那位大哥哥就在你的面前，你能再对他说一次谢谢吗？（共找2个同学示范。）
2、你得到过谢谢吗
师：前面大家都是在送出你真诚的充满感激谢谢。那么你得到过谢谢吗？
（找6个学生说一说他得到感谢的故事）
1） 师：得到谢谢时，你的心情怎样？
生：高兴，快乐
5、 师：获得感谢，获得快乐。
2） 师：帮助别人的心情怎样
生：高兴、快乐
师：当你快乐时你会怎样表现（生：微笑），遇到了朋友你微笑，
你把快乐传递给了朋友，遇到同学你微笑，你把快乐传递给同学，遇到陌生人你微笑，你把快乐传递给陌生人，谢谢无形当传递了快乐。
三、 情景剧（挖掘：感谢是一种尊重）
（课前找班级两位同学排演）
师：谢谢传递了快乐，谢谢表达了你的感激，但是有时候人们说出
的“谢谢”，却不是这样。那是什么样的情景呢？请看情景剧表演。请大家认真看，从中你能看到什么？
（一个人在扫地，一个路人把垃圾袋随手丢在地上，扫地的人把垃圾袋打扫起来，扔垃圾的人看也不看扫地的人一眼边
6、走边说了声“谢谢”，扫地的人没有任何回应，只是用奇怪的眼神望着扔垃圾的人远去的背影。）
（表演结束学生鼓掌，如果学生没有反应，师：我们为他们的表演鼓鼓掌）
师：你看到了什么？
生：扔垃圾的人对扫地的人不尊重
（如果学生回答不出来，师：那句谢谢是发自内心的吗？是诚心
诚意的感谢吗？扫地的人为什么对丢垃圾人的那句谢谢毫无反应？）
师：如果你是扔垃圾的那个人你会怎样做？谁愿意和老师配合表演一次。
师：在这次表演中你看到了什么？
生：我看到丢垃圾人对扫地人的尊重。
师：对，丢垃圾人用他的行动表示了对扫地人的感谢，他的感谢中
饱含着对扫地人的尊重。（板书：行动、尊重）
四、 生活中
7、不同感谢（用行动表示感谢，饱含尊重）
师：用行动表示感谢，更能饱含尊重，前面我们鼓掌向为我们表演的演员表示感谢，那么生活中还有哪些不同的表示感谢的方式呢？（课件播放图片）
地震中获救的孩子敬军礼向救援官兵表示感谢；
温家宝总理敬队礼向少先队员表示感谢；
在拍摄现场被炸伤的明星任家萱鞠躬向关心她的各界表示感谢；
奥运冠军刘翔用双手合实礼向关注他的人们表示感谢；
如果是下面的情景，你会怎样向他们表示感谢。
（课件出示图片音乐会现场，交警指挥交通，消防员救火）
生：音乐会现场用心聆听对演奏者表示感谢；遵守交通规则对交警表示感谢；远离火灾现场保护自己，保护消防设施，安全用电，不玩火对消
8、防员表示感谢。
五、听录音故事（用行动表示感谢，让爱传递）
师：我们的生活离不开谢谢，谢谢饱含尊，谢谢让快乐传递，谢
谢还可以怎样呢？请听故事，从中能找到不一样的谢谢。
（课件播放录音《爱心项链》）
师：你听到了什么？
生：用帮助他人表示感谢。
师：在故事里，接受帮助的每一个人都用帮助他人的行动，去表示感谢，所以在这里，谢谢让爱传递。
五、 总结
谢谢让我们的生活充满温情，谢谢让爱心弥漫在我们的周围。
对守卫祖国边防的战士我们要说声谢谢
对维护城市清洁的环卫工人我们要说声谢谢
对来接我们放学的年迈的爷爷奶奶我们要说声谢谢
这堂课老师和大家合作的很愉快，老师也要真诚的说声谢谢。
最后让我们再一次沉浸在《感谢你》的歌声中去感悟那充满内涵
的谢谢。
（课件播放歌曲《感谢你》）
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