1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,语文园地三,人教新课标一年级,语文下册第三单元,第1页,教材分析,语文园地三以三组字“加一加”、“减一减”、“合一合”规律来识字。另外，以展示台形式引导同学们知道从商品包装上或商标上识字，激发大家识字兴趣，让同学们养成在生活中识字好习惯。口语交际有两部分内容：一是让同学们就身边垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。经过背诵小诗、口语交际，让同学们体会保护环境主要性，学习、生活、发觉并高兴着。,第2页,学习目标
2、1.会认“字”、“代”等7个生字，培养自主识字能力。2.与同学交流时，勇于大胆发表自己看法。3.知道保护环境主要，自觉保护身边环境卫生。,第3页,我发觉,取趣 干赶 方仿 子字,加一加,第4页,我发觉,袋代 活舌 题页 张弓,减一减,第5页,我新发觉,禾,+火,秋,合一合,秒,禾+少,灯,火+丁,炒,火+少,第6页,我会认,写,字,代,表,舌,头,页,面 拉,弓,秒,表,炒,菜,第7页,我会读,奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口,准备 赶快 观看 包围 堆积,花花绿绿 干洁净净 高高兴兴,AABB重合词,第8页,找找AABB重合词,来来往往 明明白白,欢欢喜喜 认认真真,大大小小 上上下下,漂漂亮
3、亮,第9页,练习,1.读读说说：,暖和暖暖和和,明白,欢喜,开心2.课外搜集自己喜爱小诗读读背背。,第10页,我们身边垃圾（口语交际）,1.经过调查了解生活垃圾起源，知道垃圾产生不可防止，但能够处理好。2.在交际过程中，学会倾听老师、同学讲话，大胆表述自己想法。3.经过画画等，构想垃圾处理，知道从小就该爱护环境。,第11页,互动交流，语言交际,儿童，告诉你们一个很不幸消息：地球爷爷生病了，你们知道是谁惹祸吗？告诉你们是垃圾。1.你们能告诉我垃圾是从哪儿来吗？2.有什么好方法处理吗？,第12页,总结活动,同学们真能干，你们帮地球爷爷找到了生病原因，我们就能够帮他治病了。可是，我们想法只有我们一个班级人知道，想想怎么才能让大家都行动起来？,第13页,观看本课教学视频请到,请到：,第14页,延伸拓展,a.回家说服父母处理好垃圾。b.把“金点子”寄给垃圾中转站叔叔、阿姨，请他们采纳。c.把画、模型等做成宣传品，到街道、小区去宣传，号召大家行动起来当环境卫士。,第15页,
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