1、西 和 县 十 里 中 学 导 学 案学科语文年级五年级设计人代晋文授课人学生姓名课题把握自己班级五年级五班审核人课题学习目 标1 学习短文把握自己，进一步学习讨论新规范。2通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。3呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。重点：从这篇演讲稿中，你明白了什么？难点：沉迷于网络的危害。学法概述1.上网实践，具体感知。 2.调查走访，联系生活3.广泛讨论，互相交流。 4.小组合作，集体展示学段学习内容达成目标学习方法学习时间活动设计第一学段自主学习：演讲课文，读准字音，读通短文。初步感知文章自主学
2、习5分钟活动一：讨论：现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。通过学生交流讨论，分组合作，提出自己的看法和观点步骤：1、组内交流、探讨 2、记录者做笔录3、讨论结果由展示者发表 4、学生交流、互评，教师点评第二学段深度理解：怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”深层理解文章，认识网络。小组交流，并做过程记录，得出讨论结果5分钟第三学段探究讨论：讨论新规范理解网络对现代社会的影响。小组交流，并做过程记录，得出讨论结果10分钟活动二：讨论新规范，制定网络文明公约通过小组研究、探讨、制定公约步骤：1、组内交流、探讨 2、组内记录者做笔录，推荐一人发言 3、各组网络文明公约展示 4、学生互评，教师点评第四学段实际应用：小组合作探讨制作“网络文明公约”理解网络的危害对中小学生的影响小组交流、探讨，制作公约。10分钟第五学段探索发现：1、面对网络怎样才能“把握自己”？2、把握自己读后感。用语言表达出自己的结论自主探索，说出感受。 10分钟自主探索、发现：1、 学生互评2、 教师点评
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