1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科
2、学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,千古一奇书,第1页,三字经,三字经,与,百家姓,千字文,并称三大国学启蒙读物。,三字经,是中华民族宝贵文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，,它关键思想包含了“仁，义，诚，敬，孝,”,。,三字经,内容广泛，涵盖了历史、,天文、地理、道德以及一些民间传,说，所谓“熟读,三字经,，可知千,古事”。,第2页,第3页,初,月初 初夏,第4页,用自己喜欢方式朗诵课文，注意读准字音，读顺句子，碰到不认识字，把它圈出来，对,照拼音多读几遍。,第5页,人之初，性本善,，,性相近，习相远。,苟不教，性乃迁,，,教之道，贵以专。,子不学，非所宜,，,幼不学，老何为？,玉不琢，不成
3、器，,人不学，不知义。,第6页,之 初 性 善 习教 迁 贵 专,幼 玉 器 义,zh ch xng shn x,jio qin gu zhun,yu y q y,第7页,教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。,善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。,第8页,多,音,字,教,jio,（教书）,jio,（教师）,第9页,之,初,习,善,性,贵,教,迁,专,义,玉,器,幼,第10页,8 人之初,人之初，性本善。,人,不,学，非所宜，,性相近，习相远。,幼,不,学，老何为?,苟,不,教，性乃迁，,玉,不,琢，,不,成器，,教之道，贵以专。,人,不,学，,不,知义,。,第11页
4、不,”,变调：,1,、在第四声前时候，,“,不,”,读二声：,不要，不去，不对，不怕,2,、不”夹在动词或形容词之间，夹在动词和补语之间轻读：,谈不谜、买不买、去不去、会不会、,3,、其它时候读原调四声：,不好、不行、,第12页,人之初，性本善，,性相近，习相远。,苟不教，性乃迁，,教之道，贵以专。,第13页,人之初，性本善，性相近，习相远。,译文：人生下来时候都是善良，只是因为成长过程中，后天学习环境不一样，性情也就有了好与坏差异。,第14页,苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。,译文：假如从小不好好教育，善良本性就会变坏。为了使人不变坏，最主要方法就是教诲他学习专心致志，一直不懈。,第1
5、5页,思索：第一节主要讲了什么内容？,第一节三字经主要讲了后天环境和教育对孩子主要影响。,第16页,人之初，性本善，,性相近，习相远。,苟不教，性乃迁，,教之道，贵以专。,第17页,子不学，非所宜。,幼不学，老何为？,玉不琢，不成器，,人不学，不知义。,第18页,子不学，非所宜，幼不学，老何为？,译文：孩子不读书学习，这是很不应该。幼小时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？,第19页,玉不琢，不成器，人不学，不知义。,译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有用玉器；人不读书学习，就不会知道知识和道理。,第20页,第21页,玉不琢,，不成器,。,第22页,子不学，非所宜。,幼不学，老何为？,人不学，不
6、知义。,玉不琢，不成器，,第23页,思索：第二节主要讲了什么内容？,第二节用比喻手法讲述了学习主要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。,第24页,人,/,之初，性,/,本善，性,/,相近，习,/,相远。,苟,/,不教，性,/,乃迁，教,/,之道，贵,/,以专。,子,/,不学，非,/,所宜，幼,/,不学，老,/,何为？,玉,/,不琢，不,/,成器，人,/,不学，不,/,知义。,我会读：,第25页,第26页,人之初，,_,，,_,，习相远。,苟不教，,_,，,教之道，,_,。,_,，非所宜,，,幼不学，,_,？,_,，不成器，,人不学，不知义。,_,。,第27页,_,，,_,，,_
7、第28页,人之初，性本善,，,性相近，习相远。,苟不教，性乃迁,，,教之道，贵以专。,子不学，非所宜,，,幼不学，老何为？,玉不琢，不成器，,人不学，不知义。,第29页,读一读，记一记,。,初始 初夏 天性 性格,专心 专门 善良 友善,sh,lin,第30页,第31页,1,、,“,远、近,”,压线笔都是（）。,2,、走之点分别与（）（）持平。横折折撇与（）（）持平。,3,、,“,近,”,前两笔有什么不一样？,第32页,作业,：,课下读三字经，让父亲妈妈给你讲一讲其中故事，有兴趣话还能够背诵下来，下节课进行三字经背诵比赛。,第33页,第34页,
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