1、《图文混排》教案
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、知道Word中图片的插入方法。
2、知道在Word中图片位置、大小、环绕方式的调整。
3、知道艺术字的制作步骤。
4、理解图文混排的目的，编排出图文并茂的文档。
（二）过程与方法目标
1、学会在文档中插入图片的方法。
2、学会插入艺术字的方法
3、培养学生学习知识、运用知识的能力，以及合作学习的能力
4、培养学生的自主学习能力和大胆创新能力。
（三）情感态度与价值观目标：
培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感,增强他们学好知识、掌握技能的信心。
二、 教学重点
插入图
2、片、插入艺术字，调整图片和艺术字的位置、大小、版式。
三、 教学难点
使用文字环绕工具调整文字与图片的关系，通过图文混排，体验文档编辑的艺术魅力。
四、 教学设计思路
本课主要采用情境教学法、演示法、任务驱动式教学，使学生自主学习、协作学习。在任务的设定上克服以往信息技术教学只重视叙述的严密性、系统性而忽视学生生理心理特点、认知能力和学生有解决问题的需要的弊端。因此，本节课的流程设计如下：
五、教学过程
（一）激发兴趣 导入新课
展示事先准备好的的报刊，然后展示“神秘的海底世界”电子文档，让学生产生思考：
1、这样图文并茂的的电子文档是如何制作出来的？
3、
2、我之前学过的哪些知识可以派上用场？
（让学生对电子报刊文档有一个整体的认识，并唤起学生对以前相关知识的记忆。明确今天的目的制作一份电子报刊）
（二）设置情景 范例演示
任务一：
观察比较素材文档和电子报刊文档的区别，完成图文混排。
（小组合作完成，先完成的小组为大家演示并讲解）
1、活动一 文档的整体设置
（1）打开文档。
（2）设置分栏。（“格式”——“分栏”——“预设”——“两栏”）。
（3）插入和设置背景图片。（“图片”——“版式”——“环绕方式”——“衬于文字下方”）
2、活动二 文本格式设置
（1）“全选”所有文字，字体“楷体”。
4、
（2）分别选定并设置每段文字颜色。
（3）设置艺术字标题。（“设置艺术字格式”——“版式”——“环绕方式”——“紧密型”）
（4）设置第一段首字下沉。
3、活动三 为文档配置插图
（1）插入第一幅图片。（“设置图片格式”——“版式”——“环绕方式”——“四周型”）
（2）同样方法，为文档插入其他图片。
（三）合作学习 自主探究
搜集相关图片，自主尝试其他排版效果。
（自主探究，小组内展示并加以分析点评, 鉴赏其他同学的作品，学会共享成果。教师巡视并作个别指导）
通过多媒体系统展示部分小组的旅游报刊，, 看看其他小组的编排方式和自己的比较有何可借鉴的地方。
完善提高, 自
5、主探究, 巡视并作个别指导, 继续完善报刊的制作。（以完成的小组可继续尝试用一些新的技术使报刊更加完美）,
（四）小结——汇报交流 点拨提高
归纳总结本节课的学习内容及重点，提出遇到的问题，学生尝试解决。共性问题教师点拨指导。
（五）作业——融会贯通 实践运用
搜集相关图片，完成“郑州概况.doc”的图文混排。
六、课后反思:
通过本节课的教学实践，我认为在进行教学时，首先要把握课程的重点，找到难点的突破方法；其次在教学任务完成后，教师要及时对学生的成果进行评价，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，知道如何进一步完善自己的作品，同时也能增加学生的自信心和学习的动力。
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