重庆市沙坪坝区八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Period 3 Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案.doc

Unit 6
课题名称
Unit 6 An old man tried to movethe mountains
Period 3(Section B1a-1d )
新授课
三维目标
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
重点目标
1、2
难点目标
2
导入示标
播放一段有关健康的视频，让学生说出相关健康名称的名词或者短语，同时导入三维目标。

目标三导
学做思一：
【独立自学】
学做思二：
学做思三：
1.turn off the shower while you are washing your hair. (P121)洗头的时候关掉淋浴。
（1）turn off表示“关掉”，用在关掉收音机，煤气，自来水等场合。与其相关的几个短语是turn on“打开”，turn down“关小”，turn up“开大”。
（2）句中while与when是同义词，都可以用从属连词，引导状语从句表示时间，意思都是“当（在）……的时候”，但二者之间是有区别的。
【友情链接】while与when的用法
when的含义是at or during the time that,既可用于指一点时间（从句的谓语动词需用终止性动词），也可用于指一段时间（从句的谓语动词用延续性动词从句与主句里面的谓语动词所表示的动作或状态能同时发生，或一先一后发生。
while的含义是during the time that,只能用于指一段时间（从句的谓语动词必须是延续性的），从句与主句里面的谓语动词所表示的动作只能同时发生，不能一先一后发生。
While I was reading, my mother was washing clothes.
我读书时，妈妈在洗衣服。
2.. You have probably never heard of Amy Winterbourne. (P122) 你可能从来没有听说过Amy Winterbourne。
【知识归纳】hear hear from, hear of与hear that clause的用法：
（1）hear单独使用表示“听见”，“听到”，常用的结构有：
hear sb/sth“听到某人或某物的声音”。
hear sb do sth“听到某人做某事”。
hear sb doing sth“听到某人正在做某事”。
特别提示
hear sb do sth指听到整个行动或整个事件；而hear sb doing sth是指听到了行动的一部分，有正在发生的意思。试比较：
I heard the boy go down the stairs.我听到这个男孩走下楼去。
I heard the boy going down the stairs我听到这个男孩下楼的声音。
（2）hear from意为“收到……的信”；“得到……消息”。
特别提示hear from的宾语是表示人的名词或代词，而不是表示信件的名词。
（3）hear of意为“听说”，后面接名词，代词或动名词。
(4）hear接从句，是“听说”的意思。
3.. She is a most unusual woman. (P122)她是一个十分不寻常的女性。
【知识归纳】a most, the most与most的用法
（1）a most的用法。在“a most+形容词+名词”结构中，most是副词，意为很，非常”，相当于very,用来修饰它后面的形容词，本句就是这一用法。
(2）the most 的用法
在“the most+形容词+名词”结构中,most 是副词，表示程度，意为“最”，与其后的形容词一起构成形容词的最高级。
4.The walls are made from old glass bottles that are glued together. (P122)墙是由旧玻璃瓶粘在一起建成的，be made from/of意为“由……（原料）制成”，后面一般接物质名词。接from则表示某物品制成后，已看不出原材料是什么，原材料在制作过程中已起了化学变化；接of表示某物品制成后，仍可看得出原材料，其原料在制作过程中仅起了物理变化。
知识拓展
be made up of表示某物或某组织由一种种成分或一个个成员组成。
be made into意为“把……做成……”，主语在意义上为原材料，介词宾语在意义上为制成品。
be made in意思是“在……（地点）制造”，介词in后接产地。
be made by意思是“由……制造”，介词by后跟动作的执行者。

达标检测
I.翻译下列短语：
1.在某人的空闲时间______________ 2.关灯______________
3.停止做某事______________ 4.不同意某人____
5.由…制成______________ 6.拆除_____________
7.照顾_______________ 8.过去经常做____________
9.喜欢做某事______________ 10.看起来像____________
II.根据句意和首字母提示完成单词
1.R_______paper is very important to save trees.
2.We must save the e_______ animals.
3.That zoo is s______ for animals to live in.
4.It’s our duty to protect the e_______and make our world more beautiful.
5.We should not p_______ the environment.
反思总结
1. 知识建构
知识点逻辑性强，知识由浅入深，符合学生的认知规律。
2. 能力提高
学生在观察中学习、总结，培养学生自主学习的能力。
3. 课堂体验
学生通过字、词、句再进入对话操练，且对话内容符合实际，学生感兴趣的话题。
课后练习
用所给单词的正确形式填空：
1.The old building_______ (set up) yesterday.
2.Young people should speak to old_______ (polite).
3.Most of the trash can_______ (recycle) in the future.
4.Pandas are _______ (endanger) animals.
5.There are many people _______ (pick) up apples.