1、八年级下册语文教学设计
设计者
株洲县渌口镇漂沙井中学 陈小桔
课题
综合性学习活动：节日探源
学科
语文
适用年级
八年级
学时
1学时
课型
新授课
教材
人教版八年级下册
【学习者分析】
当代青少年对中国传统节日了解较少，设计这个课题有助于增进他们对中国传统节日文化的了解.
【教学目标】
1.了解中国传统节日的起源、故事、习俗、美食、意义；2.认识传统文化的博大精深。
【教学重点及解决措施】
认识传统节日、了解深厚的文化底蕴。
【教学难点及解决措施】
认识传统文化的博大精深、培养学生对中国传统文化的热爱之情。
【教学方法】
小
2、组合作探究、展示法、诵读法
【教具】
课件、多媒体、《传统节日知多少》知识竞赛题、小作文《丰富多彩的节日》
【学习环境及学习资源】
学生都渴望了解传统节日的有关来源，网上搜集了许多有关传统节日的资料
【教学准备】
课件《节日探源》、多媒体、小组搜集传统节日的资料、知识竞赛题
【教学结构简要流程】
导入新课——小组展示——教师点拨——知识竞答——感想收获——课堂总结
教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图
导入新课
播放有关节日的歌曲，请答对节日的同学上台写节日名称。
听歌曲、说节日，猜对者上台写节日名称。每对1个加2分（以小
3、组为单位）
音频
课前激趣导入新课
小组展示
教师请出主持人，全程由主持人主持。
1.主持人讲春节故事来历、习俗、诗词等，抛砖引玉。2.全班六组分组上台展示各传统节日时间、意义等。每组计6分。
图片
学生展示团结协 作
教师点拨
教师引导学生结合课件竞相回答提问，分不同方式朗读，加深对节日来源的了解。
在教师指导下分角色结合课件内容进行朗读，并进一步加深对节日来源的了解。
视频
动画
师生合作加深主 旨
知识竞答
教师再次请出主持人，全程由主持人主持。
主持人宣读抢答目的、规则引导学生有序地激情
4、地抢答《传统节日知多少》竞赛题。每答对1题加1分。
图片
课中激趣形成竞争态 势
感想收获
教师引导学生谈本节课的感想收获，先分组讨论，再推荐代表展示。
在教师的引导下，每组推荐代表谈感想收获；诵读节日探源的意义。每组发言1人次计1分。
图片
课堂点睛强调重 点
课堂总结
1.教师引导学生总结课堂情况；2.欣赏、评改作文《丰富多彩的节日》；3.继续收集资料
1.计分员宣布优秀学习小组的课堂结果；2.认真参看作文《丰富多彩的节日》，并倾听教师的深情范读。3.继续收集资料
图片
课堂总结拓展延伸鼓励先 进
板书设计
节日探源
弘扬华夏文明
传承民族精神
春节
重阳节
中秋节
七夕节
端午节
清明节
元宵节
学生诵读两遍：传承民族精神 弘扬华夏文明
突破难点培养情 感
【教学反思】
通过节日探源活动,
同学们增强了对中国传统节日的知识和意义的了解，进一步培养了对祖国的热爱之情。活动中，同学们团结协作，竞争激烈，展现了良好的精神风貌。乐中学，学中悟，本堂课效果良好。
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