节日探源.doc

八年级下册语文教学设计
设计者
株洲县渌口镇漂沙井中学 陈小桔
课题
综合性学习活动：节日探源
学科
语文
适用年级
八年级
学时
1学时
课型
新授课
教材
人教版八年级下册
【学习者分析】
当代青少年对中国传统节日了解较少，设计这个课题有助于增进他们对中国传统节日文化的了解.

【教学目标】
1.了解中国传统节日的起源、故事、习俗、美食、意义；2.认识传统文化的博大精深。
【教学重点及解决措施】
认识传统节日、了解深厚的文化底蕴。
【教学难点及解决措施】
认识传统文化的博大精深、培养学生对中国传统文化的热爱之情。
【教学方法】
小组合作探究、展示法、诵读法
【教具】
课件、多媒体、《传统节日知多少》知识竞赛题、小作文《丰富多彩的节日》
【学习环境及学习资源】
学生都渴望了解传统节日的有关来源，网上搜集了许多有关传统节日的资料
【教学准备】
课件《节日探源》、多媒体、小组搜集传统节日的资料、知识竞赛题
【教学结构简要流程】
导入新课——小组展示——教师点拨——知识竞答——感想收获——课堂总结

教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图

导入新课
播放有关节日的歌曲，请答对节日的同学上台写节日名称。

听歌曲、说节日，猜对者上台写节日名称。每对1个加2分（以小组为单位）
音频
课前激趣导入新课

小组展示
教师请出主持人，全程由主持人主持。

1.主持人讲春节故事来历、习俗、诗词等，抛砖引玉。2.全班六组分组上台展示各传统节日时间、意义等。每组计6分。

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学生展示团结协 作

教师点拨
教师引导学生结合课件竞相回答提问，分不同方式朗读，加深对节日来源的了解。

在教师指导下分角色结合课件内容进行朗读，并进一步加深对节日来源的了解。
视频
动画
师生合作加深主 旨

知识竞答
教师再次请出主持人，全程由主持人主持。

主持人宣读抢答目的、规则引导学生有序地激情地抢答《传统节日知多少》竞赛题。每答对1题加1分。
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课中激趣形成竞争态 势

感想收获
教师引导学生谈本节课的感想收获，先分组讨论，再推荐代表展示。

在教师的引导下，每组推荐代表谈感想收获；诵读节日探源的意义。每组发言1人次计1分。
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课堂点睛强调重 点

课堂总结
1.教师引导学生总结课堂情况；2.欣赏、评改作文《丰富多彩的节日》；3.继续收集资料

1.计分员宣布优秀学习小组的课堂结果；2.认真参看作文《丰富多彩的节日》，并倾听教师的深情范读。3.继续收集资料
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课堂总结拓展延伸鼓励先 进

板书设计
节日探源
弘扬华夏文明
传承民族精神

春节
重阳节
中秋节
七夕节
端午节
清明节
元宵节

学生诵读两遍：传承民族精神 弘扬华夏文明

突破难点培养情 感

【教学反思】
通过节日探源活动,
同学们增强了对中国传统节日的知识和意义的了解，进一步培养了对祖国的热爱之情。活动中，同学们团结协作，竞争激烈，展现了良好的精神风貌。乐中学，学中悟，本堂课效果良好。