1、
《表格数据的图形化》
【学习目标】：
知识目标：1、掌握柱形图、折线图、饼图等图表的制作方法；
2、能根据图表分析数据并得出结论。
能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力
情感目标：激发学生形成良好的信息活动态度。锻炼学生的自主学习能力，养成良好的思维习惯和行为方式。培养学生养成团结协作的作风。
学习重点：1、图表的制作方法及步骤
2、图表的分析及应用
学习难点：1、图表类型、数据源、图表选项的选择
2、图表数据分析
【学法指导】：任务驱动和分组协作，同学们先自主完成四个基础
2、任务，然后分小组讨论，解决个人完成任务过程中遇到的困难，并找到解决方法，其次各自完成自己的任务。小组合作完成探究任务，集思广益，完成任务。
【知识链接】表格数据的图形化表示实质就是表格内要素关系（通常是数量或比率与类别、地点、时间等的关系）的图形化展开，它反应了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性，从而使我们更容易理解和发现事物的性质、特征及其变化规律。
【课堂任务】
任务一：请分别用公式计算和函数计算求出奖牌总数，最后按奖牌总数从高到底排序。
2012年伦敦奥运会总奖牌榜
国家
金牌
银牌
铜牌
总数
美国
46
29
29
中国
38
27
22
3、
英国
29
17
19
俄罗斯
24
25
33
韩国
13
8
7
德国
11
19
14
法国
11
11
12
意大利
8
9
11
匈牙利
8
4
5
澳大利亚
7
16
12
任务二：将表格数据转换成柱形图。
（1）表格数据转换成图表
2012年伦敦奥运会总奖牌榜
国家
金牌
银牌
铜牌
总数
美国
46
29
29
104
中国
38
27
22
87
英国
29
17
19
65
俄罗斯
24
25
33
82
韩国
1
4、3
8
7
28
德国
11
19
14
44
法国
11
11
12
34
意大利
8
9
11
28
匈牙利
8
4
5
17
澳大利亚
7
16
12
35
第一步:选定所需的数据区域。)
第二步:单击“插入”---“图表”。
第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们以柱形图为例，单击“下一步”。
第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“行”，单击“完成”。
以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。
（2）、图表数据的转
5、置
在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。方法如下：
第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及“拉框钮”
第二步：单击“图表”工具栏上的按钮，则可将表头列的信息置于X轴形成轴标签如下图。
讨论:图表转置后有何不同？
任务三、下图数据我们为什么会选择用折线图进行表达？操作步骤参考柱形图的制作
从图中我们可以得出什么信息？
历届奥运会奖牌榜
26届
27届
28届
29届
30届
中国
50
59
63
100
87
美国
101
92
102
110
104
俄罗斯
6
6、3
88
93
72
82
任务四、下表中的数据我们为什么会用饼图表达？操作步骤参考柱形图的制作
从图中我们可以看出什么信息？
国家
金牌
美国
46
中国
38
英国
29
俄罗斯
24
韩国
13
德国
11
法国
11
意大利
8
匈牙利
8
澳大利亚
7
【小组讨论】
1、解决三个图表制作过程中出现的问题。
2、讨论得出三种图表的特点：
图表类型
主要用途及特点
柱形图表
饼形图表
折线图表
学生探究：
1、表中的数据如果发生变化，图表的形状是否也变化？
2、如何修改图表？
【当堂检测】
每位同学必须完成三项任务：任务二、任务三、任务四的作品，作品的名称按照“班级号”+“姓名”(例如：20李颖任务二）的方式进行命名，然后把文件提交到教师机。
【课后反思】
7
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