资源描述
《表格数据的图形化》
【学习目标】：
知识目标：1、掌握柱形图、折线图、饼图等图表的制作方法；
2、能根据图表分析数据并得出结论。
能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力
情感目标：激发学生形成良好的信息活动态度。锻炼学生的自主学习能力，养成良好的思维习惯和行为方式。培养学生养成团结协作的作风。
学习重点：1、图表的制作方法及步骤
2、图表的分析及应用
学习难点：1、图表类型、数据源、图表选项的选择
2、图表数据分析
【学法指导】：任务驱动和分组协作，同学们先自主完成四个基础任务，然后分小组讨论，解决个人完成任务过程中遇到的困难，并找到解决方法，其次各自完成自己的任务。小组合作完成探究任务，集思广益，完成任务。
【知识链接】表格数据的图形化表示实质就是表格内要素关系（通常是数量或比率与类别、地点、时间等的关系）的图形化展开，它反应了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性，从而使我们更容易理解和发现事物的性质、特征及其变化规律。
【课堂任务】
任务一：请分别用公式计算和函数计算求出奖牌总数，最后按奖牌总数从高到底排序。
2012年伦敦奥运会总奖牌榜
国家
金牌
银牌
铜牌
总数
美国
46
29
29
中国
38
27
22
英国
29
17
19
俄罗斯
24
25
33
韩国
13
8
7
德国
11
19
14
法国
11
11
12
意大利
8
9
11
匈牙利
8
4
5
澳大利亚
7
16
12
任务二：将表格数据转换成柱形图。
（1）表格数据转换成图表
2012年伦敦奥运会总奖牌榜
国家
金牌
银牌
铜牌
总数
美国
46
29
29
104
中国
38
27
22
87
英国
29
17
19
65
俄罗斯
24
25
33
82
韩国
13
8
7
28
德国
11
19
14
44
法国
11
11
12
34
意大利
8
9
11
28
匈牙利
8
4
5
17
澳大利亚
7
16
12
35
第一步:选定所需的数据区域。)
第二步:单击“插入”---“图表”。
第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们以柱形图为例，单击“下一步”。
第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“行”，单击“完成”。
以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。
（2）、图表数据的转置
在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。方法如下：
第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及“拉框钮”
第二步：单击“图表”工具栏上的按钮，则可将表头列的信息置于X轴形成轴标签如下图。
讨论:图表转置后有何不同？
任务三、下图数据我们为什么会选择用折线图进行表达？操作步骤参考柱形图的制作
从图中我们可以得出什么信息？
历届奥运会奖牌榜
26届
27届
28届
29届
30届
中国
50
59
63
100
87
美国
101
92
102
110
104
俄罗斯
63
88
93
72
82
任务四、下表中的数据我们为什么会用饼图表达？操作步骤参考柱形图的制作
从图中我们可以看出什么信息？
国家
金牌
美国
46
中国
38
英国
29
俄罗斯
24
韩国
13
德国
11
法国
11
意大利
8
匈牙利
8
澳大利亚
7
【小组讨论】
1、解决三个图表制作过程中出现的问题。
2、讨论得出三种图表的特点：
图表类型
主要用途及特点
柱形图表
饼形图表
折线图表
学生探究：
1、表中的数据如果发生变化，图表的形状是否也变化？
2、如何修改图表？
【当堂检测】
每位同学必须完成三项任务：任务二、任务三、任务四的作品，作品的名称按照“班级号”+“姓名”(例如：20李颖任务二）的方式进行命名，然后把文件提交到教师机。
【课后反思】
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