1、1. 引入：同学们，你们见过下雪吗？能够说说雪的特点吗？
2. 展示图片
3. 展示学习目标
4. 走进作者，作品
5. 介绍散文诗
6. 介绍学习散文诗的方法
7. 生字词 注音
8. 集体朗诵课文，谈感受？
你读到了什么景象事物？南方的雪 朔方的雪
9. 概括文章大意，文章结构
10. 学习第一部分（南方的雪）
问：南方的雪有什么特点？找出相应句子 滋润美艳
第一段：冬花雪野图，从哪几方面描写南方的雪
暖国的雨 单调 反衬雪的灿烂
雪的质地，颜色 滋润美艳
雪野中的花草
蜜蜂 闹，生机，活力
读第二三段
2、塑雪罗汉图 罗汉消释图
第二段：塑雪罗汉图 有趣，孩子的天真气息
第三段：罗汉消释图 遗憾，美好的事物容易消失，对美好的向往
11. 学习第二部分（朔方的雪）
北方的雪有什么特点： 如粉如沙 绝不粘连
除了南方和北方的雪，作者还写了什么？？
暖国的雨 单调，不幸
作者为何要在前文提到暖国的雨？又为何要浓墨重彩地描画江南的雪景？
暖国的雨，是“单调”和“不幸”的，可以看出作者的态度是否定的、不喜欢的，由此引出了下文对雪的描写和赞美。写暖国的雨有引出下文的作用。
描写江南的雪景主要是为了将其与朔方的雪景进行对比烘托，表现作者对美好事物的缅怀和对冷酷环境的抗争，同时也含蓄地表达了作者的志向。
12.这两种雪形成了鲜明的对比。其实也表现着作者的一种感情倾向。你认为作者更倾向于赞美哪一个地方的雪呢？从哪儿可以看出来？（讨论完成）
作者写雪景仅仅是为写雪而写雪吗？
13.对于朔方的雪，作者说“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？
14.作者为什么会对北方的雪情有独钟？
15.小结
16.写作背景
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