1、盲孩子和他的影子教案
苏溪镇中 喻丽梅
教学目标：
1.分角色有感情的朗读课文，在朗读中体会童话的语言美和意境美。
2.通过学习文中盲孩子和影子之间的爱，培养学生热爱生活、帮助弱者的品质。
教学课时：一课时
教学准备：学生自主学习加导学案
教学流程：
一.导入
游戏式导入，同学们，我们都有一双明亮的眼睛，我觉得我们真幸福啊！假设一下，我们这双明亮的眼睛消失了，由一个正常人变成了一个盲人，我们的生活将会是怎样的呢？我们来体验一下盲人的生活好吗？
我先把要求讲一下，我说闭眼的时候，不要出声，心
2、要静，我说结束的时候，你才能睁开双眼。我还想请一位同学帮帮忙，这位同学要闭着眼，拿一本本子上来给我，再闭着眼睛回到你的座位，谁愿意来做这个特别的体验？（选一名同学）要注意：等一会儿，我说闭眼的时候，我还有一段话，我说完了，你才能上来。你听明白了吗？
好，请同学们静下心来，请慢慢地闭上你的双眼：他是一位盲孩子。在他的世界里，没有光亮，没有色彩。他是一个永远生活在黑夜里的孩子。他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
好，请慢慢地睁开你的双眼吧，谁来说说刚才的感受？请那位表演的同学来说说。
是的，只是一时的看不见，我们就会失去方向感，感到不知所措感到无
3、助失落。那盲孩子呢？他无法看见美丽的景色，无法感受鲜艳的色彩，他的世界甚至连一丝光亮也没有，那他的人生是怎样的？
今天我们一起来学习一篇课文《盲孩子和他的影子》。
二.整体感知
请同学们快速读课文，回答问题。
他是一位 的盲孩子。
（用一个词或短语）
寂寞、孤单、向往光明、看见光明、经历困难……
三.品析课文
1.谁的出现让盲孩子发生变化？
影子 萤火虫
2.找出他们的语言。
.出示：
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？
影子：“我跟你玩儿呀！”
盲孩子：“你是谁呀？”
影子：“我是你的影子。”“我永远跟你在一
4、 起，你走到哪里，我就跟到哪里。”
盲孩子：“你长得什么样儿呢？”
影子: “我长得和你一样。”“我像黑夜一
样黑。我还有一双黑眼睛。”“你
知道黑颜色吗？”
盲孩子：“我知道。我每天看到的都是黑
色。”“请告诉我，你从哪里
来？”
影子：“我从阳光里来，也从月光里来，还从
灯光里来……”
盲孩子：“那么说，只要有亮光就有你了，是
吗？”
影子：“是的。光明是我的母亲。是她让我来
到你身边陪伴着你的。”
找出文中对话的语气词。（
5、出示在幻灯片语句相应位置里）指导朗读，配乐朗读。
如：轻轻地、惊奇地、和气、高兴地、赶紧、新奇、兴奋、无比幸福。
寂寞——快乐——感动。
齐读：
他的日子过的很寂寞。
从此，影子常常牵着孩子的手，带着他去牧场听牛哞哞的叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的水声。
盲孩子似乎感受到光明，看到了色彩。他很快乐。
盲孩子很感动。他觉得盲孩子的话带给他友情，带给他温暖。
读赏结合的环节中，师生合作探究赏析语言，体悟情感。重点赏析了叠词、拟声词、动词，品味美的语言和美的意境。
3.从朗读体会心情的变化。
4.风雨来了，影子消失，是谁帮助
6、盲孩子？
萤火虫。
出示：
是你吗？萤火虫？”
（盲孩子向夜空大声问着）
“是我。” （一只萤火虫在回答）
“是我们。” （有几只萤火虫在回答）
“是我们一群萤火虫来了！”
（有好多好多萤火虫在回答）
比较：
“是你吗？萤火虫？”
（盲孩子向夜空大声问着。）
“是我们。” （一群萤火虫在回答。）
突出，越来越多的萤火虫来帮助盲孩子。
最终，盲孩子看见了影子，他看见了周围的一切。而影子呢变成了人。
三、探究课文
5.为什么盲孩子会看见光明？
有了影子和
7、萤火虫的帮助。他感受到爱，同时感受到光明。
6.盲孩子，影子，萤火虫，你是谁？
（小组讨论）
在生活中代表着哪一类人？
朋友、亲人、老师、爱、光明、自己……
8.讨论：为什么盲孩子和影子都是光明的孩子？
四.拓展升华
7.你愿意成为谁的影子？
（课堂小练笔，以影子的口吻写几句话）
我们来看看我们学过的一些课文，文中的人或者作者就和盲孩子类似，谁成为了他们的影子呢?
出示：
读了《秋天的怀念》，我们读出了作者史铁生的影子是她伟大的母亲，对他照顾无微不至，不离不弃……
读了《我的老师》，我们读出了作者魏巍的影子是为他排忧解难的老师蔡芸芝先生
8、她温柔，公平，慈爱，伟大……
读了《再塑生命的人》，我们读出了海伦凯勒的影子是安妮沙利文，一个在她无声，无光，无色的世界里重塑生命的人……
小结：我们感谢影子，他给盲孩子带来快乐和光明。而盲孩子最终也获得了生命。他们之间有一份纯真的爱。这份爱，像一泓清泉，荡涤着我的心灵，又像一股暖流，在我们的心中涌动。
所以，我们说，赠人玫瑰，手有余香。这篇文章是一篇童话。但，童话的里的爱在生活中真实存在。我们要感谢身边的那些充当“影子”的人。同时，我们也要成为“影子”，让更多的人得到帮助。
9.齐读汪国真的文章《如果生活不够慷慨》。结束本文。
四.作业
完成作业本《盲孩子和他的影子》。
五.板书
盲孩子和他的影子
金波
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