1、江苏教育出版社六年级(上册) 畅言教育 《轮椅上的霍金》同步练习 合肥市 胡燕 ◆ 基础知识达标 一、给加点字选择正确的读音,画“√”。 打扰(rào rǎo) 撰写(zhuàn chuàn) 木牌(pái bái)工匠(jiàng jiàn) 膜拜(mú mó)鸦雀无声(yǎ yā) 二、照样子,写词语。 1.深深的(AAB式)___________ ___________ ___________ 2.高高兴兴(AABB式)___________ ___________
2、 3.东张西望(含反义词)___________ ___________ ___________ 三、解释词语然后写句子。 1.折服:_________________________________________ 2.由衷:_________________________________________ 四、 解释下列带点词语的意思。 1.他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。 ______________________________________________________________________________
3、 2.报告厅内顿时鸦雀无声,一片静默。 ◆ 课堂探究 1、自由读课文,注意标记生字,读准字音,读通句子。 2、画出文中不理解的词语,联系上下文或查工具书,了解词语的大意。 3、再读课文,想想课文讲了一件什么事? 4、通过本课的学习,你懂得哪些做人的道理? ◆ 当堂达标训练 一、给下列句子排序。 ()风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ()晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ()河边有个小村庄。 ()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ()芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 (
4、河里长着很多芦苇。 二、根据课文内容填空。 1.《轮椅上的霍金》告诉了我们一个什么道理? _______________________________________________________________________________ 2.霍金取得了哪些成就? ___________________________________________________________________________ ◆ 课后能力提升 医生的心思 威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才
5、能见着他。为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。 唯有一个病人,令格里辛格难忘。 那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势,问道:“事故?” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。 “何时?” “昨天早晨。” “已处理过?” “碘酒。” “还痛吗?” “感觉血液跳动。” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。 “费用?”病人最
6、后起身问道。 ( )真令人高兴( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付钱( )夫人( )为您治病对我来说真是一种享受( )。 1.在括号里填上合适的标点。 2.画线的句子中“医生的心思”是:( );“他们”指的是( )。“添油加醋”是指( )。 3.概括第一自然段的意思。 ___________________________________________________________________________ 4.为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说
7、真是一种享受”? _________________________________________________________________ 参考答案 基础知识达标: 一、给加点字选择正确的读音,画“√”。 rǎozhuànpái jiàngmóyā 二、照样子,写词语。 1.绿绿的黄黄的黑黑的 2.整整齐齐清清楚楚明明白白 3.有口无心朝秦暮楚南辕北辙 解析:这样的词语有很多。如:嫩嫩的、风风火火、声东击西。 三、解释词语,然后写句子。 1.使屈服或服从。 观众被他精湛的技艺折服了。 2.发自内心的,强调自发。 对大家的帮助,我表示由衷的感
8、谢。 解析:答案不是唯一的,主要考察学生对字词意思的掌握。 四、解释下列带点词语的意思。 1.撰写:书写。 2.鸦雀无声:安静得没有一点声音。静默:不说话,没有声音。 解析:主要考察的是学生对本课字词的掌握情况,只要学生填的词语符合要求即可,不必拘泥于固定的解释。 课堂探究: 略。 当堂达标训练: 一、给下列句子排序。 5 1 3 6 4 2 解析:考察学生对前后句子的衔接掌握,拓展学生阅读。 二、根据课文内容填空。 1.每个人自己都是自己的主宰,而且是唯一的主宰。你想成为什么人,完全看你自己能不能主宰你自己。每个人都有自己存在的意义。 2.他发
9、现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸;他建立了非常美的科学的宇宙模型;他被选为最年轻的英国皇家学会会员,成为卢卡逊数学讲座的教授。 解析:这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解。 课后能力提升: 1.(“)(!”)(,“)(,)(,)(!”) 2.为了能给更多的人看病……看病时只想知道那些最重要的情况病人说话罗嗦,故意把病情扩大化(意对即可) 3.威廉·格里辛格养成了利索、简练的习惯,不喜欢罗嗦的病人。 4.因为这位女病人说话简洁,表意清楚。 解析:这篇小短文讲述了著名的医学家威廉·格里辛格为了给更多的病人治病,希望能够简洁、利索地跟病人交流,以便节省下时间给其他的病人看病的故事。故事中有一位女患者正是威廉·格里辛格所希望看到的病人,所以他有一种被人理解的快感,因此文章最后说道“为您治病对我来说真是一种享受”。 用心用情服务教育






