1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,20.3,课题学习 体质健康测试中数据分析,第1页,教学任务分析,教,学,目,标,知识技能,利用统计数学相关知识提升数学应用技能,过程与方法,按统计活动要求进行实践统计活动,情感态度价值观,增强数学应用意识培养科学认识事物态度,重点,数据取得过程和处理,难点,正确分析准确提取信息,第2页,某学校八年级有4个班，共有180人，其中男生85人，女生95人。下
2、表是用来统计学生体质健康测试结果记录表。,姓名,班级,年纪,性别,身高,体重,选测一项,50米跑(30),身高标准体重(15),立定跳远(30),肺活量(15),选测一项,（女）,台级测试(20),选测一项,（男）,台级测试(20),800米跑(20),1000米跑(20),选测一项,（女）,坐位体前屈(20),选测一项,（男）,坐位体前屈(20),仰卧起坐(20),撮力(20),撮力(20),说明,第3页,一、搜集数据,1、确定样本,从全校八年级各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40样本。,2、确定抽取样本方法,按照各班学号、分别在每个班抽取学号排在最前面5名男生和5名女生。,二、整
3、理数据,分析样本体质健康记录表中各项数据。,比如计算每个个体最终得分，按评分标准整理样本数据，得到下表：,第4页,三、描述数据,依据上面各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布信息更清楚地显现出来。比如依据上面表，能够画出条形图和扇形图。,第5页,四、分析数据,依据原始数据或上面各种统计图表，计算各组数据平均数、中位数、众数、极差、方差等，经过分析图表和各种计量得出结论。,比如，依据表，图可知，样本体质健康成绩到达良好最多，有17人，良好及以上有29人，约占统计人数70左右，由此能够预计全校八年级学生体质健康成绩有类似结果。,五、撰写调查汇报,第6页,题目,了解全校八年级学生体质健康情况,样本,八年级各班部分学生,样本容量,40,数据起源,学生体质健康记录表,数据处理过程,主要项目,整理、描述数据,分析数据导出结论,身高,体重,1000米,800米,仰卧起坐,总结,主要提议,参加组员,教师意见,备注,第7页,六、交流,写出活动总结，向全班同学介绍本小组调查过程，展示调查结果，交流经过数据处理寻找规律、得出结论感受。,第8页,谢谢,第9页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
