小学教师目标绩效考核方案试行.docx

小学教师目标绩效考核方案试行
一、考核目的
为了促进小学教师的教学质量、学生的综合素质的全面发展，推进课程改革和教育教学科研工作的深入进行，全面提升教师教学水平，强化教学科研意识，特制定本方案。
二、考核原则
1、考核目标明确，重在量化。
2、考核科学可行，重在客观性。
3、考核具有灵活性，适应不同的工作要求。
三、考核内容
1、教学质量考核
（1）教学效果考核：
利用学生的考试成绩和学业水平评估表，对小学各学科进行考核，以学科考试成绩为主要依据。同时，对学生的作业、考勤、卫生等综合情况给予考核。
（2）教学流程考核：
针对教师的教学方式、表达能力等方面进行考核。各项考核指标包括课堂气氛、教学方式、语言表达能力、教学技巧、教态以及师德等方面的考核。
（3）教学管理考核：
针对教师的教学管理能力进行考核。主要考核指标包括课前预备工作、班级管理工作以及学生思想政治教育等方面的考核。
2、科研和科研成果考核
（1）课题研究考核：
针对小学教师参与课题研究工作进行考核，主要考核指标包括课题研究的深度、广度以及对教育改革和教学实践的贡献等方面的考核。
（2）著作教材考核：
针对小学教师的教材著作、论文撰写等方面进行考核。主要考核指标包括著作数量、质量以及对教育教学实践的贡献等方面的考核。
（3）参与宣传考核：
针对小学教师参与教育宣传工作进行考核主要考核指标包括参与宣传活动的数量、宣传材料的质量以及对宣传效果的贡献等方面的考核。
四、考核方式
1、定量考核和定性考核相结合，对教师各项绩效指标分别进行打分，采用加权平均法计算出各项绩效指标的总分。
2、考核采用公开打分的形式进行。
3、考核对象与考核过程相互独立，互不影响。
五、考核结果处理
1、考核标准：
95分及以上为优秀；80分至95分为良好；60分至80分为合格；60分以下为不合格。
2、考核结果处理方式
（1）考核结果公示：考核结论公示后，教师可提出申诉，全部申诉将视情况组成申诉处理委员会处理。
（2）考核结果奖惩：按考核结果给予奖惩，其中优秀和良好者可获得奖励，不合格者可接受相关的培训和辅导，同时也会对其进行严肃的批评教育。
六、考核周期
每学期一次，年度考核之前的最后一学期为总考核。
七、总结
此次小学教师目标绩效考核方案的制定，意在强化教师科研、教学、教学管理能力，提高小学教师的整体绩效水平，促进小学教育质量的整体提高。同时，该方案的制定还将为全面发展小学教育事业奠定更加坚实的基础。