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小学教师目标绩效考核方案试行
一、考核目的
为了促进小学教师的教学质量、学生的综合素质的全面发展，推进课程改革和教育教学科研工作的深入进行，全面提升教师教学水平，强化教学科研意识，特制定本方案。
二、考核原则
1、考核目标明确，重在量化。
2、考核科学可行，重在客观性。
3、考核具有灵活性，适应不同的工作要求。
三、考核内容
1、教学质量考核
（1）教学效果考核：
利用学生的考试成绩和学业水平评估表，对小学各学科进行考核，以学科考试成绩为主要依据。同时，对学生的作业、考勤、卫生等综合情况给予考核。
（2）教学流程考核：
针对教师的教学方式、表达能力等方面进行考核。各项考核指标包括课堂气氛、教学方式、语言表达能力、教学技巧、教态以及师德等方面的考核。
（3）教学管理考核：
针对教师的教学管理能力进行考核。主要考核指标包括课前预备工作、班级管理工作以及学生思想政治教育等方面的考核。
2、科研和科研成果考核
（1）课题研究考核：
针对小学教师参与课题研究工作进行考核，主要考核指标包括课题研究的深度、广度以及对教育改革和教学实践的贡献等方面的考核。
（2）著作教材考核：
针对小学教师的教材著作、论文撰写等方面进行考核。主要考核指标包括著作数量、质量以及对教育教学实践的贡献等方面的考核。
（3）参与宣传考核：
针对小学教师参与教育宣传工作进行考核，主要考核指标包括参与宣传活动的数量、宣传材料的质量以及对宣传效果的贡献等方面的考核。
四、考核方式
1、定量考核和定性考核相结合，对教师各项绩效指标分别进行打分，采用加权平均法计算出各项绩效指标的总分。
2、考核采用公开打分的形式进行。
3、考核对象与考核过程相互独立，互不影响。
五、考核结果处理
1、考核标准：
95分及以上为优秀；80分至95分为良好；60分至80分为合格；60分以下为不合格。
2、考核结果处理方式
（1）考核结果公示：考核结论公示后，教师可提出申诉，全部申诉将视情况组成申诉处理委员会处理。
（2）考核结果奖惩：按考核结果给予奖惩，其中优秀和良好者可获得奖励，不合格者可接受相关的培训和辅导，同时也会对其进行严肃的批评教育。
六、考核周期
每学期一次，年度考核之前的最后一学期为总考核。
七、总结
此次小学教师目标绩效考核方案的制定，意在强化教师科研、教学、教学管理能力，提高小学教师的整体绩效水平，促进小学教育质量的整体提高。同时，该方案的制定还将为全面发展小学教育事业奠定更加坚实的基础。